practica docente

DISCIPLINA ESCOLAR
Introducción
En este ensayo recalcaré de la importancia de la disciplina en el aula y en la escuela cuyo problema deviene lamentablemente por la gran civilización que hemos estado viviendo y que no hemos podido manejar se no ha salido tanto de control que ahora es difícil dominar a adolecentes, en estos momentos rodea el tema de la disciplina escolar tanto en el aula comofuera de ella, a causa de episodios de violencia que los jóvenes actualmente protagonizan por sectores de alumnos que han provocado las quejas y demandas de algunos grupos de docentes. Cabe señalar que este no es un tema nuevo puesto que viene avanzando desde ya hace mucho tiempo atrás por esto debe entenderse que este problema de la disciplina escolar es asunto importante, al que no siempre se leha presentado la atención adecuada , y mucho menos en términos adecuados. Por lo general la disciplina escolar se ha visto desde una perspectiva de un comportamiento solamente, y desde una problemática del aula. el tema se ha planteado desde como y cuando sucede, cuando le alarma la evidencia la necesidad de intervención, remediar problemas de comportamiento puesto que observo en ellos actitudespreocupantes de riesgo y amenaza incluso para la integridad física de ellos y de quienes los rodean suficientemente convencida de que la disciplina es un problema preocupante, la disciplina es un instrumento cuya finalidad primera es garantizar el orden suficiente en el grupo para facilitar su funcionamiento y, derivadamente de solucionar el problema.
La pregunta mas importante de la disciplinaescolar no es la de ¿Qué puede hacerse para solucionar el problema de comportamientos de los alumnos?
Si no mas bien ¿que puede hacerse para evitar problemas de comportamientos inadecuados en clase y conseguir el orden adecuado para que el grupo funciones lo mas factible posible?
A pesar de lo dicho los problemas de disciplina o comportamientos hacen hincapié en problema escolar, en un momento uotro hay que contar con ello puesto que en todos los grados se da este tema.





Planteamiento del el problema
El presente planteamiento parte del diagnostico realizado en días pasados a los alumnos de sexto grado grupo “b” de la escuela primaria “bandera nacional” ubicado en la colonia 20 de noviembre de la ciudad de San Andrés Tuxtla municipio de San Andrés Tuxtla en el estado deVeracruz. Los cuales están a mi cargo y los describo de la siguiente manera: el total de alumnos con los que cuento son 19, de los cuales, 10 son niños y 9 son niñas, es importante mencionar que dentro de este grupo de alumnos el 50% de ellos se encuentran en una edad de entre los 12 y 15 años de edad al considerarse preadolescentes y adolecentes el manejo del trabajo para con ellos esta signadopor dificultades que se encuentran limitados por falta de disciplina que se expresan en el mal comportamiento de los alumnos tanto fuera y dentro del aula, utilizan palabras anti sonantes, y la agresión con la cual ellos pretenden solucionar los malos entendidos y los conflicto que se suscitan durante el tratado de los contenidos escolares.
Durante el desarrollo de el diagnostico utilice lassiguientes herramientas que me ayudaron a explorar y fundamentar dicha problemática dentro del aula con mis alumnos, para ellos la observación me ayudo a visualizar la limitante existente tomando como referencia el comportamiento de cada educando como dentro y fuera del aula, en las actividades, desarrollo de juegos, integración de equipo, y en un momento cotidiano como la hora del recreo. Siendoeste mi diagnostico considere factible optar por esta problemática.









JUSTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
Después de haber realizado EL DIAGNOSTICO Y DE PERCATARME QUE EL MAYOR PROBLEMA DE MI AULA ES LA DISCIPLINA, y viendo que el avance académico de los alumnos no es muy factible. Opte por esta problemática si bien es cierto y como lo dice -concepción gotzens- la disciplina de los...