Practica Docente

A la escuela asisten 215 alumnos, la directora hizo hincapié en que la mayoría de los alumnos son de familias desmembradas que viven de los planes del gobierno, algunos pocos tienen trabajos fijos, otros problemas psiquiátricos, algunos casos de violencia familiar y en menor cantidad alumnos con padres privados de su libertad. La totalidad de los alumnos son de escasos recursos económicos, y defamilias poco numerosas. La mayoría no son del barrio sino que provienen de zonas cercanas a villas. Las inasistencias son bastante frecuentes por lo que el colegio cuenta con una asistente social que realiza las visitas domiciliarias para verificar el porqué de la ausencia del alumno a clase.
En el establecimiento se ha notado una considerable baja en la matricula debido a la induración de unanueva escuela ubicada en la esquina, ubicación geografica que iba a estar destinada a esta institucion.
La escuela cuenta, haciendo referencias a los espacios fisicos: dos patios, (uno para los chcios de 1 a 3 y otro para alumnos de 4 a 6), salones de clase, la unidad sanitaria es unica por lo que la comparten ambos ciclos, que no es lo mas conveniente pero es lo unico que hay, existe un salon devideo, otro adaptado como laboratorio, la direccion, la cocina, y el salon especifico para gabinete, una biblioteca conformada por donaciones y el material que el ministerio proporciona, y por ultimo la escuela cuenta con un salon destinado a los materiales de ed. Fisica.
Dentro de la administracion organizacional de un proyecto educativo institucional se encuentran los recursos, espacios,estructuras y tegnologia de una institucion.
La escuela cuenta con una maestra integradora que la proporciona una escuela especial que se encarga de atender legajos compartidos, ya que la institucion cuenta con una matricula compartida: escuela especial y escuela primaria.
Si bien es imposible pensar a la escuela como una institucion aislada, la escuela N°19 tiene poca conexión con el barrio, serelaciona con la salita del barrio (que proporciona charlas a 5to y 6 to grado sobre la reproduccion), con el jardin ubicado en la otra cuadra. Y en forma menos frecuente se realizan sorteos en la plaza del barrio. Antes contaban con la ayuda del municipio que llevaba a los alumnos mas pequeños al parque de lomas a hacer natacion pero ahora ya no se hace mas.
Cada institucion se construye a partirde lo que puede llamarse un primer contrato o contrato fundacional entre la escuela y la sociedad.
“Tambien es sabido que el estado encuentra inconveniente para sostener el contrato. En algunos casos ha dejado de cumplir con muchas de sus obligaciones. La primera y mas evidente es la desatencion economica a las instituciones y a los docentes” esta es una falencia muy importante para estainstitucion, ya que los chicos son de familias de escasos recursos y apenas cuentan con una ayuda economica proveniente de la cooperadora la cual es administrada por la Secretaria, y esta se basa en cuota muy baja de $5 que no todos los alumnos pueden abonar; por lo que recurren a la ayuda de los docentes; y organizan actividades tales como la venta de rifas y la venta de tortas realizadas por la familiapara recaudar dinero destinado para comprar los elemntos fundamentales para la higiene y material didactico indispensable como por ej tizas. “elementos que el gobierno no entrega, es mentira que brinda todo”.
“Desde una perspectiva simbólica y política, los origenes del sistema educativo estan estrechamente vinculados a los ideales republicanos, sobre los que se diseñaron y construyeronedificios para la instrucción publica. Estas implicaban la necesidad de instituciones que aseguraran la formacion del espiritu ciudadano; en segundo lugar es necesario considerar el avance del capitalismo, y la reestructuracion economica-social que trajo aparejada generando un alto grado de especializacion y division del trabajo. Las nuevas exigencias sociales explican el surgimiento de instituciones...