practica docente

GENERALES
Escuela: INSTITUTO MENDOZA
Dirección: AV. ALVARO OBREGON X 16 S/N, SANTA LUCIA, CAMPECHE, C.P 24020, CAMP
Nombre de la directora: ANA D. ANGULO PINTO
Maestra de 2 año: IRIS DEL SOCORRO RODRIGUEZ.
Turno: MATUTINO












ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
La escuela de preescolar del instituto Mendoza está conformado con 9 personales a cargo de esta:GRADO Y GRUPO NOMBRE DEL MAESTRO CARGO
SEBASTIAN KORCZAK SDS RECTOR
ANA . D .ANGULO PINTO DIRECTORA
ÁLVARO GASCA POOL ADMINISTRADOR
1 “A” ROXANA LOEZA MAESTRA FRENTE AL GRUPO
2”A” IRIS RODRIGUEZ MAESTRA FRENTE AL GRUPO
3”A” LILIAN PINZON MAESTRA FRENTE AL GRUPO
3 “B” LETICIA ALPUCHE GARCÍA MAESTRA FRENTE AL GRUPO
LULU ASISTENTE DE 3”A” Y “B”
LEMUSMAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA.





USO DEL TIEMPO
Todas las docentes tiene un horario establecido para tener una materia y también para ciertas actividades ,a partir de las 12 :00 pm la encargada frente al grupo de 2º- en este caso la maestra IRIS aplica el PEP o maneja la lector- escritura y matemáticas
HORARIO
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVESVIERNES
8:00am-8:45am Religión Educación Física Religión Español Español
8:45am -9:20am Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno Desayuno
9:20am-10:00am Artística Computación Artística Computación Artística
10:00am-
10:40am Ingles Ingles Ingles Ingles Ingles
10:40am-11:30am Español Español Español Educación física PEP
11:30am
12:10pm Matemáticas Matemáticas Matemáticas PEP PEP12:10pm-
1:00pm Almuerzo Almuerzo Almuerzo almuerzo Almuerzo
1:00pm-3:00pm Aseo personal Aseo personal Aseo personal Aseo personal Aseo personal




UTILIZACIÓN DE MATERIALES
El uso de materiales, lo observe como un sentido práctico, es decir, la docente principalmente se apoyó en el proceso de enseñanza por parte de ella y como apoyo en el proceso deaprendizaje por parte de los niños.
La maestra los uso tomando en cuenta el tema que está trabajando y sobre todo que sea adecuado a la edad cronológica y de madurez de los niños, que no represente ningún peligro para ellos, que es llamativo y funcional de igual manera hace uso de las tic`s , libros de apoyo títeres , canciones etc.
Los niños están en la etapa de lasoperaciones concretas, es decir que para aprender, necesitan materiales concretos, tangibles, que puedan manipularlos.
Lo que le permite tener un aprendizaje significativo, y entre real sea el objeto de estudio con la realidad del niño, más significado tendrá el aprendizaje para él.
Ellos aprenden con la interacción, primero con ellos mismos, luego entre ellos y con los objetos.ESTILO DE DOCENTE
Pude observar que la docente hacia que sus alumnos reflexión esto es importante ya que permito darles confía para que ellos den a conocer los aprendizajes que tienen.
Considero que es una maestra con un estilo de autoridad, es agradable , respetuosa y c
entrada en lo que quiere lograr con sus alumnos. Las reglas lasha establecido para que haya un respeto de maestra –alumnos estas son claras. Los alumnos suelen estar atentos y generalmente producen mejor trabajo. Se muestra interesada en las necesidades de los alumnos Sus clases están bien estructuradas y planificadas.


ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Las estrategias de enseñanza y aprendizaje le ayudo mucho a ladocente a favorecer y condicionar el aprendizaje significativo en los alumnos. Lo relaciono directamente con la calidad del aprendizaje de los niños , le permite identificar y diagnosticar las causas del bajo o alto rendimiento escolar de cada uno de ellos .
Las estrategias que usa la maestra le a permitido en los alumnos un aprendizaje autónomo e independiente. Las...