Practica docente

Páginas: 4 (863 palabras) Publicado: 8 de septiembre de 2014
Descripción de la práctica Docente
Con la práctica docente he llegado a comprender que la educación es un proceso que permite al individuo obtener un aprendizaje para un cambio en su persona y enla sociedad, por ello, su importancia resulta indiscutible, ya que el ser humano se convierte en dependiente de ella todos los días de su vida. La educación ha sido manipulada a través del tiempo, perosu esencia aun está ahí, sea pedagogía constructivista o integral todas coinciden en su esencia, la cual lleva al hombre a encontrarse con la realidad, para que en ella actué conscientemente, coneficiencia y responsabilidad, con miras, en primer lugar, a la satisfacción de necesidades, aspiraciones personales y colectivas, enfatizando la vivencia, la reflexión, la creatividad, la cooperación yel respeto para él y los demás.
Como docente siempre se ha buscado propiciar un ambiente armónico en el que los alumnos logren desenvolverse, y por ello, es que se sabe que lo primero que se requierehacer es un análisis constante para identificar los diferentes estilos de aprendizaje, así como características y gustos de los alumnos para así poder saber cómo propiciarles un aprendizaje al alumnoque capte su atención.
Porque los mejores momentos de la docencia no son los percances negativos que se tienen con los alumnos, padres de familia compañeros de trabajo, sino más bien lasexperiencias que se pueden llegar a tener haciendo una reflexión de las diferentes situaciones, porque no hay mayor satisfacción que saber que se da lo mejor de sí mismo para logras transmitir aprendizajeseficaces. La docencia es carrera de vida porque no se puede decir ya enseñe a leer, sino que mas bien todos aprendimos a leer leyendo, porque no siempre se utilizan las mismas acciones, sino mas bien, conel grupo con el que se cuente serán las formas de trabajo, por ello, es necesaria la preparación continua.
Estoy segura de que la competencias no se enseñan, estas se adquieren a través de la...
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