Practica Docente

TEMA 1: LOS SUJETOS DEL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

1 ° ¿Qué nos invita a examinar primero la aportación de la no directividad para servirnos del termino de Rogers?
R= Los intentos deaplicación de la teoría en algunas clases primarias y nuestra preocupación permanente por la educación en grupo.
2 ° ¿Del interés súbito de los pedagogos por la no directividad que es lo que nos permite?R= Nos permite una psicoterapia no freudiana, la cual se concibe que los intelectuales y algunos universitarios atraídos ala vez desde hace medio siglo por el psicoanálisis.
3 ° ¿Qué es lo quedesarman a Rogers en sus críticas?
R= La honradez y la generosidad
4 ° ¿Qué es la pedagogía institucional?
R= Es un conjunto de técnicas, de organizaciones , de métodos de trabajo y de institucionesinternas nacidas de la práctica de clases activas, que coloca a los niños y adultos en situaciones nuevas y variadas que requieren de cada uno entrega personal, iniciativa, acción y continuidad.
5 °¿Cómo puede definirse la pedagogía institucional?
R= Desde un punto de vista dinámico, como una corriente de trasformación del trabajo dentro de la escuela.

6 ° ¿En vez de objetivos el trabajo y lavida social ahora como se presentan? R= Como medios que muy a menudo resultan ser agentes eficaces de profilaxis y de terapeuta.
7° ¿Cómo se define la institución para G.Michaud?
R= Se define comouna estructura elaborada por la colectividad que tiende a mantener su existencia asegurando el funcionamiento de algún intercambio del carácter que sea.
8° ¿Qué producen las manifestaciones de lacarencia materna?
R= Producen retrasos de toda clase y trastornos susceptibles de llegar hasta la muerte debidos al parecer a la falta de reciprocidad precoz del intercambio iniciado por el niño.
9°¿Cuáles son los 2 términos de la estructura misma?
R= Un donador y un donatario.
10° ¿Qué es lo que permite a cada alumno y maestro el carácter implícito de obligación?
R= Permite hacerse o...