Practica Docente

Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle
Universidad La Salle
revista@ci.ulsa.mx

ISSN (Versión impresa): 1665-8612
MÉXICO

2000
Miguel Bezdresch Parada
RESEÑA DE "TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE. UNA PROPUESTA
BASADA EN LALNVESTIGACLON-ACCIÓN" DE CECILIA FIERRO, BERTHA
FORTOUL, LESVIA ROSAS
Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle, enero, año/vol.4, número 014
Universidad La Salle
Distrito Federal, México
pp. 100-102

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

Reseñas
dades de diferentes grupos supremacistas de la
frontera, el impulso a disposiciones antilatinas,
como la propuesta 187, Y los hechos de brutalidad oficial enRiverside, California."
y qué decir del razonamiento poético que propone Edgm Morin, en sus análisis del pensamiento complejo, ¿de Felipe Martínez? De la
misma forma que da muestra de su pensamiento ilustrado detiene su acontecer cotidiano en
sus cartas de amor a la hermosa Mencia..." no
se me ha olvidado ni se me olvidará lo que me
dices en tu carta... recibe el corazón de tu
esposo que te amafrenético..."
Así, traduce las denuncias de los asesinatos
de mexicanos en la frontera a metáfora: "son
como el grito del náufrago en medio del voraz
óleo de un mar embravecido... nadie lo oye."
Tratándose del fuerte cuestionamiento
que
hace a los niveles diplomáticos y al propio Porfirío Díaz al quejarse éste ante el gobierno
norteamericano,
lo confronta con fina ironía:
"... ¡Vaya untrono que se tambalea como hoja
que hace invierno!"

Del rescate de la personalidad ética de Felipe
Martínez me llamó poderosamente la atención
su propuesta educativa, dice: "de la protección y
unión fraternas de las razas surge la institución
del androceo como de los pétalos de una flor"...
dice androceo no gineceo... "aquellos quienes
ayudan a los verdugos... reniegan del hogar ymaldicen el haber nacido hombres.. .encuentro
un gran contenido latente en relación a una
perspectiva de Platón feminista que apenas en
la academia empieza a ser atendida. Gracias
Felipe Martínez.
Oralia ~~parza Rodríguez

Cecilia Fierro, Bertha F ortoul,
Lesvia Rosas.

Transformando la
práctica docente.
Una propuesta basada en la
100

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México/Barcelona/Buenos Aires: Editorial
Paidós. 1999, p. 247. Colección Maestros y
Enseñanza, núm. 3.
TRANFORMANDO LA
PRÁCTICA DOCENTE...al maestro con cariño.

Quiero agradecer a las autoras, a la editorial ya
la Universidad Iberoamericana en León su
amable invitación a presentar este hermoso trabajo de edición, de escritura y, sobre todo, de
dedicación a los y las maestras. Es unhonor
que me distingue.
Presentar un libro no es resumirlo, criticarlo o
desmenusarlo por quien lo presenta; es, según
me parece, invitar a la lectura del mismo, al diálogo con sus propuestas, sus ideas y sus invitaciones. De todo esto está plena la obra de nuestras autoras. Y son propuestas, ideas e invitaciones del libro, pues al quedar por escrito a
nuestra disposición ya no son de lasautoras:
Son un texto con vida propia y con el cual
hemos de enfrentarnos desde nuestra subjetividad y con nuestros ojos, mente e inquietudes
personales y colectivas, de lectores y, por tanto,
de examinadores y buscadores de "algo" que
alimente nuestro espíritu. Esta es la primera
invitación: dialoguemos con los signos de este
libro, escritos por los afanes y búsquedas de
tres mujeres, para serleídos y desentrañados
por maestros y maestras desde sus propios significados y con sus propios afanes y deseos.
En este caso el primer dato que encuentra
quien se acerca a esta obra es su atractiva y
cuidada edición, dato que nos lleva con facilidad a extender una felicitación a quien se ha
encargado de estos menesteres, casi siempre
invisibles y de fácil olvido cuando están bien
hechos...