Practica docente

Consignas del examen parcial:
1) Selecciona un/a docente de teatro, concreta la entrevista y realízala con el cuestionario.
2) Desgrava la entrevista siendo fiel a las palabras del/la entrevistado/a. Recorda agregar los datos del contexto antes de transcribir la observación para facilitar una idea acabada del ámbito observado
3) Analiza el registro de observación con los conceptos trabajadosdurante la cursada que pertenecen a la bibliografía. Analizar implica “mirar los hechos a través de los conceptos teóricos”. El análisis quedara plasmado como un texto que vincule ambos elementos de estudio: bibliografía y entrevista. Toma los grandes conceptos que venimos trabajando desde principio de año, no vayas a los destalles ni transcribas texto de la bibliografía, a menos que quierascitarlo.
Es necesario que junto al parcial entreguen una reflexión personal acerca de su propio proceso de aprendizaje a lo largo de toda la materia. Esta reflexión no será calificada, tiene por finalidad evaluar la cursada.
Entrevista a un docente de teatro
1) ¿Cómo descubrió el gusto por el lenguaje teatral?
2) ¿Cuál fue el recorrido de su formación?
3) ¿Qué y/o quien lo motivo a elegir suprofesión docente?
4) ¿Cuál es el interés que encuentra al trabajar con la población que elige?
5) ¿Qué contenidos le interesa que los alumnos adquieran?
6) ¿Qué herramientas utiliza a la hora de dar clase?
7) ¿Qué aspectos toma en cuenta a la hora de planificar las actividades?
8) ¿Cuáles son sus criterios a la hora de evaluar?
9) ¿Qué aspectos tiene en cuenta a la hora de trabajar con elcuerpo?
10) ¿Cuál fue el obstáculo más significativo que se presentó en su camino? ¿Cómo lo resolvió?
11) ¿Qué cualidades considera importantes en un docente de teatro?
12) ¿Qué podemos aportar como docentes desde el teatro?
13) ¿Qué consejo nos podría dar como futuros docentes de teatro?
Estructura del encuentro y datos contextuales:
Todo comenzó con la propuesta de una compañera nuestra parair a ver a Roberto Vega, un profesor y dramaturgo. Decidimos entonces, darle una oportunidad y entonces fuimos hacia alla. Todo se dio en un departamento amplio, decorado con muchos objetos de los diferentes viajes a los que el señor fue, primero recorrimos el lugar mientras nos contaba las historias de cada escultura. Después de esto, nos sentamos cómodas en el piso y comenzamos así con laentrevista.
Respuestas:
1) Teníamos un equipo en Floresta que se llamaba “El pueblo entre las hojas” y en la calle bahía blanca había una escuela de educación de adultos, entonces nosotros nos poníamos en las esquinas, no nos daba bola ninguna mina. Entonces dijimos ¿Qué hacemos? Nos inscribimos en la escuela. ¿Che pero y si te hacen laburar? Y entonces uno dijo: en mecanografía hay una sola máquinapara todos. Y ahí entramos y nunca hicimos. Yo tengo el certificado sin haber tocado la máquina.
Y entonces ¿qué hacen? Arman para hacer una obra de teatro, la chica que a mí me gustaba se metió en la obra de teatro, entonces me meto a hacer la obra de teatro, termino siendo el protagonista y eso fue así, así empezó todo.

2) Una chica que me gustaba mucho decidió anotarse en el conservatorio yentonces decidí meterme para poder verla más, al final cuando dimos el examen de ingreso ella no entre pero yo sí. A los 19 escribí una obra Pero hablaba de tu, para mí era creíble, yo lo. La hice en el teatro LFT duraba 55 minutos. Me aplaudieron todos. La escribí yo y actuaba también, monologo. La tire porque era actoralmente pésima, y pésima la obra. Nada más que yo estaba convencido, entoncesese convencimiento se lo transmitía al público.
No era muy buena, y después empecé, en primer año fui, no tenía muy buenos profesores en primer año.
El segundo también, y ahí ya me voy a dirigir a la universidad de Tucumán. Yo estaba ensayando y dirigiendo a Agustin Alezzo para ir a Tucumán. Después no se hizo. Recién empezaba, pero tenía cosas intuitivas y era muy creativo y me gustaba.
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