Practica Ecosistema



ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
GUIA PRÁCTICA # 01
EL ECOSISTEMA
I.INTRODUCCION:
El estudio de los seres vivos y de sus relaciones entre si y con el medio, le ha permitido al hombre darse cuenta que en la naturaleza, a pesar de la gran diversidad que existe, hay unidad; de que ella es un todo complejo. Esta situación ha impulsado a los científicos ecólogos hacia ladefinición de un concepto que integre las partes del mundo viviente y su ambiente.
En ecología, el nivel de organización es el sistema que, literalmente, significa el sistema de los ambientes, incluye tanto componentes vivos como no vivos del ambiente total. Otros niveles de organización se consideran parte o fracciones del ecosistema, en consecuencia, el ECOSISTEMA puede considerarse como la unidadfuncional básica del estudio ecológico.
Un ecosistema consta de todos los organismos de un área determinada más los factores abióticos con los cuales interactúan, es decir, se trata de una comunidad y su ambiente físico. Lo característico del ecosistema es que mantiene dos procesos: uno es el flujo de energía y el otro el ciclo de los nutrientes.
Este ciclo se establece entre los componentesabióticos y bióticos del propio ecosistema.
Ahora bien, un sistema, definido por el investigado, puede ser tan grande como un pastizal, un bosque o un lago. Independientemente del tamaño y de las diferencias en su estructura física y biológica, todos los ecosistemas funcionan de la misma manera: las plantas fotosintéticas y algunas bacterias (productores primarios) fijan la energía del sol ydespués la transfieren a los consumidores y a los descomponedores.
El sustrato ofrece los nutrientes que son reciclados a través de varios componentes vivos del ecosistema, y siempre existe un flujo de energía y nutrientes entre los diferentes ecosistemas, de tal manera que están interrelacionados dentro de la biósfera.
Por lo tanto, el ecosistema tiene una estructura trófica de diferentes nivelesque determina la ruta del flujo de la energía y el patrón de los ciclos de los nutrientes.
Los organismos vivientes de cualquier ecosistema se pueden clasificar en tres grupos: productores, consumidores y descomponedores.
Los productores (las plantas verdes), son aquellos que pueden elaborar sustancias alimenticias a partir de compuestos simples como el agua y el dióxido de carbono, son losúnicos organismos que pueden utilizar la energía del sol para poner a funcionar todo un mecanismo productor de alimentos para los demás seres vivos.
Los consumidores primarios o herbívoros, en los ecosistemas terrestres en su mayoría son insectos, caracoles y vertebrados, incluyendo mamíferos que pastorean y aves que se alimentan de semilla y frutos. Los ejemplos de organismos que funcionan comoconsumidores secundarios, terciarios, cuaternarios etc. Debido a que se alimentan de otros animales se llaman carnívoros. En algunos ecosistemas terrestres los consumidores secundarios son: las arañas, ranas y aves que se alimentan de insectos, así como los leones y otros mamíferos carnívoros que se nutren, a su vez de otros animales.
En los ecosistemas acuáticos, normalmente el zooplancton consumeal fitoplancton (algas). El zooplancton incluye a heterótrofos (crustáceos, formas larvarias de animales y algunos peces).
Los descomponedores o desintegradores son aquellos organismos que cuando muere un animal o una planta atacan el material dentro del cuerpo y liberan sustancias al ambiente.
En la mayoría de los ecosistemas, los hongos y las bacterias son los descomponedores más importantes.Así mismo los gusanos terrestres, las cucarachas y los zopilotes son animales que se alimentan de detritus y carroña.
I. OBJETIVOS:
Que al final o durante el desarrollo de esta práctica, el estudiante estará en la capacidad de:
a. Identificar los componentes bióticos y abióticos de un ecosistema
b. Reconocer las diferentes interrelaciones entre los organismos vivos y los no vivos de un...