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Mapa semántico o constelación
El " mapa semántico " es una representación visual de un concepto particular; es decir, es una estructuración de la información en categorías, representadagráficamente. Esta estrategia, descrita inicialmente por Pearson y Johnson (1978), puede ayudar a los estudiantes a activar y desarrollar su conocimiento previo estableciendo relaciones posibles dentro de un temadado. El mapa semántico es una técnica que permite que el alumno tome conciencia de la relación de las palabras entre sí. En general, se inicia con una " lluvia de ideas " durante la cual losestudiantes realizan asociaciones con una palabra dada. Luego, el profesor los ayuda a clasificarlas semánticamente en la pizarra, permitiendo que los alumnos recuperen el conocimiento previo almacenado.Ellos aprenden significados de nuevas palabras, ven palabras conocidas desde otras perspectivas y perciben relaciones entre las palabras (Cf. : Heimlich y Pittelman, 1990).
Algunos investigadores(Toms-Bronowski, 1983; Margosein et al. , 1982 ; Hagen, 1980) han demostrado el positivo impacto de la técnica de los mapas semánticos en el desarrollo del vocabulario de alumnos de 4° a 8°, especialmenteen niños malos lectores, utilizándolos como estrategia para preparar la lectura.
Personas o 
creaturas |
Lugares |
tro ejemplo de mapa semántica o constelación, se ilustra en un texto sobre elmiedo (adaptado de Giasson, 1990).
 
 

  - casa encantada
- calle desierta
- precipicio
- cementerio
  | - monstruo
- fantasma
- Drácula
- humanoide |

Reacciones emotivas |- terror
- angustia
- espanto
El mapa semántico es más efectivo cuando se usa en textos expositivos, pero también puede ser utilizado con textos narrativos; en este caso, hay que asegurarse queel concepto utilizado para activar el conocimiento previo, sea central dentro de la línea argumental de la narración. También constituye un buen procedimiento cuando los alumnos deben leer varias...
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