Practica Educativa

LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Como enseñar
LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y LAS SECUENCIAS DE CONTENIDO.
Parte Introductoria:
La secuencia didáctica se entiende como una estrategia de trabajo a partir delcual, el docente traza el recorrido pedagógico que necesariamente deberán transitar sus alumnos junto a él, para construir y reconstruir el propio conocimiento, ajustándolo a las demandas socio culturaldel contexto. Este recorrido se reconstruye cooperativamente entre los actores involucrados en un proceso dialéctico-interactivo cargado de la significatividad que cada uno de los sujetos le otorga.Es decir que el hecho educativo involucra e impacta, tanto al alumno como al docente y a la comunidad. Es una forma privilegiada de organización, jerarquización y secuenciación de los contenidos, queevidencian el propósito de generar una variedad de experiencias motrices (variabilidad de la práctica) que determinen en los alumnos una historia rica en significados de lo que aprende y por lo tanto,una mayor disponibilidad para la acción.
Una secuencia didáctica: puede contemplar varias etapas, en el proceso de enseñanza y en el de aprendizaje.
* Exploración y experimentación
*Práctica, ajuste y experimentación
* Diferenciación y transferencia.
* Entre otras.
Respeta el proceso propio de la construcción del conocimiento. Así mismo atiende a una selección decontenidos, de actividades, y de estrategias de enseñanza, adecuadas a los intereses y necesidades de los alumnos. Integra a la evaluación como un proceso de formación, para estimular la participación delos alumnos.
IDEAS PRINCIPALES
Permite que el docente rescate el valor cultural de los saberes previos con los que cuenta el alumno y lo combine con los nuevos contenidos a enseñar a partir de lapotencia motivacional que éstos podrían despertar en el niño, en función de logros posibles.
Las secuencias de actividades de enseñanza/aprendizaje: Son la manera de encadenar y articular las...