Practica integral

INFORME DE PRÁCTICA VI INTEGRAL

LIGIA MARIA MORENO GOMEZ

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD DE CIENCIAS, ARTES Y HUMANIDADES
LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIMICA
CUCUTA
2011

INFORME DE PRÁCTICA VI INTEGRAL

LIGIA MARIA MORENO GOMEZ

Profesor
Ana Helena Angarita Sanchez
Profesora y asesora de la práctica VI integral

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDERFACULTAD DE CIENCIAS, ARTES Y HUMANIDADES
LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIMICA
CUCUTA
2011

1.1 IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

INSTITUCION EDUCATIVA: Colegio San José de Cúcuta.
DIRECCION: Cll 13 #5-65
TEL: 5834780
MUNICIPIO:Cúcuta
DEPARTAMENTO: Norte de Santander
FECHA DE FUNDACION: 18 de julio de 1978
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: Resolución 001220 del 6 de Agosto del 2010
CLASE: Oficial
CARÁCTER: Mixto
JORNADA:Tarde
HORARIO: 12:30-6:20
NIVELES: Básica secundaria y media
NUMERO DE GRADOS: 25
ALUMNOS: 991
SEDES: Esc. Urb.Mercedes Abrego N° 12, Col Dep.
int. de bachillerato la Cabrera, Esc Urb. Cristo
Rey N°5
GOBIERNO DE LA INSTITUCION
RECTOR: ENRIQUE ALBERTO CABALLEROGARCIA
COORDINADOR ACADEMICO: FABIO EDUARDO RONDON SANTAELLA
COORDINADOR DISCIPLINARIO: ANA FRANCISCA SOLANO GUERRERO
CONSEJO DIRECTIVO: NO LO HAN ELEGIDO
CONSEJO ACADEMICO: NO LO HAN ELEGIDO

1.2 DIAGNOSTICOINSTITUCIONAL ENTORNO AL AREA.
A partir de las exigencias establecidas en la ley 115 de 1994 para mejorar la educación en nuestro país regida por unos estándares y lineamientos curriculares para el proceso enseñanza-aprendizaje de nuestra área ciencias naturales y educación ambiental el colegio San José de Cúcuta formulo su plan de estudio de acuerdo con las prioridades educativas establecidas en el PEI.Generando estudiantes competentes través de una metodología constructivista iniciada por un enfoque inductivo aplicando procesos exploratorios diferenciales y disciplinares como:
Construcción de explicaciones y predicciones que involucran practicas como interpretar escritos científicos, describir situaciones, identificar características pertinentes para el análisis de un problema, de unasituación o fenómeno, establecer relaciones entre variables, así como plantear, argumentar y contrastar hipótesis. A partir de la comprensión de las ideas centrales.
Trabajo experimental planteando un entorno experimental obteniendo y evaluando indicios, usando e interpretando información y utilizando adecuadamente instrumentos de medición.
Estrategias de aprendizaje y prácticas recomendadas comoexplicaciones, exposiciones, debates, mesa redonda, observación de videos y documentales, elaboración y solución de talleres, solución de problemas, elaboración de modelos, etc. Y el trabajo práctico como salidas de campo, visitas a factorías y sitios de interés para las ciencias y ejecución de proyectos de laboratorio en las estrategias de aprendizaje y de práctica el estudiante se enfrenta a tres...