Practica Observación

VI. REGISTRO DE LA APLICACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN
En las actividades educativas variables se planifican una vez al mes considerando los temas transversales: perspectiva de género, buen trato, derechos del niño y niña y estilos
de vida saludable, y las actividades regulares se planifican cada 3 meses.
La educadora del nivel Srta. Carla Alarcón planifica a partir de las bases curriculares y elreferente curricular, se considera las ideas de los párvulos, encuesta de opinión de la familia y participación de la técnico.

Planificación variable y regular ver anexo

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DIARIO

Horario- tiempo Periodo descripción
8:30 a 9:00 Recepción
9:00 a 9:15 Hábitos higiénicos
9:15 a 9:40 Saludo
9:40 a 10:00 Cuento
10:00 a 10:15 Actividad física
10:15 a 10:40 Actividadvariable
10:40 a 10:50 Hábitos higiénicos
10:50 a 11:10 Patio libre
11:10 a 11:20 Hábitos higiénicos
11:20 a 11:45 Actividad variable
11:45 a 11:55 Preparándose para la ingesta
11:55 a 12:25 Almuerzo
12:25 a 12:40 Caminata saludable
12:40 a 12:55 Hábitos higiénicos
12:55 a 14:05 Reposo
14:05 a 14:20 Levantándose y organizando la sala
14:20 a 14:40 Hábitos higiénicos
14:40 a 15:00Actividad Física
15:00 a 15:20 Actividad variable
15:20 a 15:45 Actividad variable
15:45 a 16:00 Once
16:00 a 16:15 Hábitos higiénicos
16:15 a 16:30 Despedida

Ver descripción de las experiencias en anexos.


VII .ASPECTOS CURRICULARES OBSERVADOS

Rol del educador de Párvulos: Artífice de un ambiente estimulante, oportuno y adecuado, para que el niño pueda crear su propia forma de ser yacceder a su plenitud como ser humano de forma integral. Selecciona actividades y aprendizajes a realizar por medio de las planificaciones, evalúa procesos y resultados, incluye a la familia en el proceso educativo. La Educadora del nivel medio menor Carla Alarcón, es una persona muy dedicada a la formación de niños/a cariñosa muy de piel, vela por la seguridad de los párvulos y el logro deaprendizajes a través de una educación inclusiva y de calidad. Mediadora y formadora en hábitos y valores.

ROL DE LAS TÉCNICOS EN PÁRVULOS: Apoyan a la Educadora de Párvulos en las actividades y aprendizajes a realizar, son muy dinámicas y activas, cooperan con ideas nuevas para la planificación, realizan la actividad física planificada por la educadora en forma muy lúdica. Velan por la seguridad delos párvulos y el logro de los aprendizajes a través de una educación inclusiva y de calidad, mediadoras y formadoras en hábitos y valores.

ROL DEL NIÑO/A: Participan en la planificación, en la ejecución de las mismas en forma activa, solución a las problemáticas encontradas por ellos o por los adultos. Organizan la sala en conjunto con los agentes Educativos, colaboran en la distribución delmaterial siendo niños/a, autónomos y facilitador de su propio aprendizaje. Juegan, saltan, comparten con sus pares adultos y establecen vínculos afectivos relaciones de cooperación y sentido de pertenencia.









VIII. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO
ILUMNINACIÓN

La sala de actividades cuenta con iluminación de tipo artificial, 4 equipos fluorescentes (2x40) y ti 3 ventanas amplias queproporcionan iluminación natural.
Los baños de los párvulos cuentan con 1 equipo fluorescentes (2x40) y 1 ventana con malla mosquetera.

VENTILACIÒN
Sala de actividades, consta de:
3 ventanas de perfil de aluminio corredera 2 hojas con vidrio montado
1 puerta de acceso
1 puerta salida de escape (patio exterior)

MOBILIARIO

4 muebles modulares
8 mesas Párvulos de 70x70 cm,melamina y fierro
32 sillas Párvulos sin brazos melamina y fierro

MATERIALES Y RECUERSOS

Estos están clasificados de la siguiente manera:

Área Psicomotora fina Área
Psicomotora
Gruesa Área
Lenguaje Área
Ciencias Área
Lógico
Matemáticas Materiales
Fungibles
Pinzas Argollas Fichas de Lenguaje Microscopio Abaco Figuras Geométricas Temperas
Cuentas Cuerdas Fichas de Conceptos Balanzas...