Practica Pedagógica

PRACTICA PEDAGOGICA
La práctica educativa a lo largo de la historia ha sido desempeñada de diversas maneras, que van desde una pedagogía tradicional hasta un modelo más constructivista, por esta razón, la educación constituye un proceso multidimensional, complejo, incierto, inacabado y transformador, que permite la humanización, de acuerdo a la escala de valores dados por el contexto de la viday por la integración social; humanizar significa darle mayor sentido a nuestro existir, de tal forma que la conciencia del hombre ha ido humanizándose progresivamente a través del tiempo.
La educación debe conducir a las personas para que puedan explotar sus potencialidades, ya que durante este proceso intervienen una serie de elementos físicos, sociales y culturales, que propician el desarrollode la criticidad en los seres humanos, asimismo; educar simboliza acción porque permite que el ser humano proyecte su crecimiento de forma integral. El proceso educativo como motor pleno de desarrollo humano, debe estar enfocado hacia el bienestar individual y social, en el que los individuos son considerados como beneficiarios al hacer uso de sus libertades tanto internas como externas, estosignifica que cada persona estará en la potestad de crecer desde una visión de su propio yo, de autogobernarse, y de alcanzar la felicidad.
La pedagogía debe propiciar valores, tales como: la cooperación, la fraternidad, la solidaridad, la ayuda mutua, y la convivencia social, que permitan encontrar en la educación el medio para enseñar la vida en la sociedad. Durante el proceso enseñanzaaprendizaje, los educandos no solo se forman dentro de los centros educativos, sino que tanto la familia como el medio que les rodea, son claves en su aprendizaje, etapa mediante la cual los estudiantes adquieren una determinada habilidad, asimilan una información y adoptan una nueva estrategia de conocimiento.
El espacio educativo involucra específicamente tres elementos, estos son: el docente, elestudiante, y el ambiente en la clase. Un buen docente es aquel que es experto en su materia, sin embargo cuando falla lo reconoce, pues no es perfecto, tiene espíritu de superación y profesionalismo, es responsable en el cumplimiento de objetivos, no pierde tiempo en cosas innecesarias, hace fácil lo complejo, es comprometido y pasionario con su profesión, escucha a sus estudiantes, mejora sus métodos,crea un entorno de aprendizaje crítico, se abre al diálogo, no pierde de vista la parte humana, tanto de él como de sus aprendientes, no le teme a las críticas, motiva a sus alumnos, crea oportunidades de reflexión, fomenta valores con su práctica, tanto dentro como fuera del aula, lucha con paciencia y perseverancia, para alcanzar la meta educativa, no debe tener favoritismos, y asigna tareasque fortalezcan los objetivos.
El estudiante como objeto y sujeto de la educación debe interesarse por su aprendizaje, es responsable, sabe organizar su tiempo, es atento y participa activamente tanto en la clase como en actividades que fortalezcan sus conocimientos , expresa ideas valiosas, se autoevalúa, se exige lo necesario, es alegre, creativo e innovador, además de sociable; también debe serpuntual y llegar temprano a clases, tiene una actitud carismática y positiva, toma apuntes, lee los textos que se le asignan,estudia con anticipación para las pruebas, y no se rinde ante las adversidades. Por el contrario, un alumno no ejemplar es aquel que: usa el teléfono celular durante la clase, es impuntual, no presta atención al profesor, realiza los trabajos para salir del paso y losentrega mal hechos o incompletos, es desordenado tanto en su casa como en la institución, asiste al centro educativo únicamente para calentar el asiento y molestar, porque su mente esta en otra parte o simplemente no le interesa, se olvida de las tareas y se las copia a otros, y no lleva los materiales que le pidieron a la lección.
El aula debe ser un ambiente estimulante y a la vez tiene que ser...