PRÁCTICA PEDAGÓGICA

PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Semestre: 1o Mes: Septiembre Horas Semanales: 4 Profesor:
Asignatura: Educación Física

Fecha

Contenidos

Estrategias

Actividades


Lu. 4

Bienvenida a los estudiantes




Ju. 7
Presentación entre profesores y estudiantes
Dinámica de presentación
Presentación de cada uno de los estudiantes, repitiendo el nombre de sus compañeros


Lu. 11



Ju. 14
Importancia dela Educación Física, el origen de la Educación Física



Continuación del tema anterior, seguimiento acerca de su origen.
Conocer la ideología, sus fundamentos su fundamento, el origen y su importancia de la persona para su desarrollo físico mental

Investigar fuentes de la Educación Física.


Lu. 18



Ju. 21
Analiza la importancia de la Educación Física.




Continuación del tema anterior,seguimiento a la importancia de la Educación Física.
Lluvia de ideas.





Comentar las diferentes ideas.
Formación de grupo para analizar la importancia y los conocimientos adquiridos.

Analizar comentarios surgidos.

Lu. 25
Analizar a fondo lo planteado sobre el origen de la Educación Física.
Desarrollo de cada idea.
Investigar en folleto las ideas surgidas.

Ju. 28
Continuación del tema anteriorAnalizar cada una de las ideas para la habilidad de nuestra mente.
Realizar sus propias ideas y habilidades adquiridas.


PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Semestre: 1ra Mes: Octubre Horas Semanales: 4 Profesor:
Asignatura: Educación Física

Fecha

Contenidos

Estrategias

Actividades


L. 2

Movilización estudiantil




J. 5

Movilización estudiantil





L. 9
Investiga la importancia de la EducaciónFísica en fuentes de libros.
Formar grupos que formulen sus inquietudes sobre la importancia de la Educación Física.
Desarrollar preguntas para descubrir lo investigado por cada estudiante.

J. 12


L. 16
El origen de la Educación Física.


Continuación del tema anterior
Revisar a cada estudiante sus tareas.
Investigar sobre el origen de la Educación Física.

J. 19
Revisión del tema
Comentario dediferentes estudiantes de el origen de la Educación Física.
Analizar e investigar en libros y folletos de Educación Física.


L. 23
Forma de la evaluación cada tema expuesto.
Guía práctica.
En forma práctica y teórica.
Formar entre cada grupo una idea o guía


J. 26
Paro general en San Francisco de Macorís.







PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Semestre: 1er Mes: Noviembre Horas Semanales: 2 Profesor:Asignatura: Educación Física

Fecha

Contenidos

Estrategias

Actividades


L. 6

Día de la Constitución




J. 9



L. 13


L. 16
La forma de cómo evaluar el alumno en Educación Física.



Explicación del tema anterior.


Continuación del tema anterior.
La participación de cada estudiante es lo más importante.





Analizar el tema y la participación de cada estudiante.
Organizar grupos oestudiantes más destacados.





Preguntar a cada estudiante.

L. 20

Motivación para la 1era convivencia de Educación Física.

Analizar la participación para la primera convivencia de los estudiantes.
Formar los grupos de cada curso para la participación de los estudiantes.
J. 23
La integración de los grupos.



L. 27

Realizar la integración de cada curso.

Seleccionar a cada grupo.

Intercambio entrealumnos.

J. 30
Día de San Andrés
Realizar un sondeo a cada estudiante.
Formar los grupos para la primera convivencia de Educación Física.





PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Semestre: 1er Mes: Diciembre Horas Semanales: 2 Profesor:
Asignatura: Educación Física

Fecha

Contenidos

Estrategias

Actividades


L. 8

Corrección del cuaderno


Comentar sobre la revisión de cuadernos.

Formar en grupospara corregir el cuaderno.

J. 11

Repaso de los contenidos

Analizar cada contenido.
Realizar comentarios para ampliar cada contenido.

L. 15

Prueba general del 1er semestre desde el 15 al 25 de enero 2006




M. 16



M. 17



J. 18



V. 19



L. 22



M. 23



M. 24



J. 25



V. 26
Desfile con motivo al día de Duarte.


L. 29
Día de fiesta con motivo a Duarte.


M. 30
Pruebas generales...