Practica pedagogica.-

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PRACTICA

PEDAGOGICA

Profesora: María Teresa Tenorio
Cátedra: Practica Pedagógica
Alumna: Berrios RoSE MARY

Fecha de entrega: 06-07-10

Desarrollo:
1) Cuadro Comparativo
EscuelaTransmisiva | Escuela Constructiva |
El alumno no sabe va a la escuela a aprender | El alumno sabe y va a la escuela para reflexionar sus conocimientos organizarlos, profundizarlos y desarrollarloscon el grupo |
Solo sabe el maestro, el posee la verdad absoluta | El maestro garantiza que cada alumno, puede lograr objetivos (sean cognitivos, sociales operativos con la participación de todos) |Se habla de la inteligencia como un vaso vacio que es fácil de llenar | Se habla de la inteligencia que es un recipiente lleno que se modifica con su restructuración. |
Tan solo el alumnomemoriza | Construye sus conocimientos a través sus experiencias de vida. |
No consigue entender ni aceptar la diversidad | Cree en la diversidad y se basa en ella |
Todos los alumnos son iguales |Habla que si el alumno sabe y que todos saben y posee experiencias distintas |
Es una escuela cerrada y hermética, con respecto al contexto. | Esta escuela está abierta, se puede entrar y salir de lcontexto. |
La formas de clases son homogéneas por edades | La no homogeneidad podría permitir una organización de la clase autentica y una ayuda concreta para el maestro. |
Se tolera al alumnoespecial, pero no se lo integra, se lo excluye | Se integra al alumno con todas las características diferentes de discapacidad tanto intelectual y psicomotriz. |
Cierre y separación: no se aceptauna confrontación y competencia | |
El grupo se basa en la relación maestro- alumno | El grupo en esta institución no está previsto el intercambio, horizontal.Los bancos alineados y textos iguales.|
Programas diversos, distintos tipos de información. | Se presenta la materia en forma ordenada del conocimiento más simple al más complejo |
El profesor deja de garantizar la verdad y pasa a...
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