Practica

UADER—FHAyCS--Sede ALBERDI
Profesorado de Educación Primaria con Orientación Rural
Didáctica de la Matemática III
Grupo de trabajo: Barón Soledad, Pérez Blanca, Schvemler Gisela, Vega Ana Laura.Trabajo Práctico Nº 3
• Continúa el trabajo con el material del Ministerio de Educación y Cultura. Consejo Provincial de Educación, Rio Negro.2001.”La evaluación en Matemática. Enfoques actuales”
1)Realizar una síntesis de la introducción de la segunda parte del material: enfoque e instrumentos actuales de la evaluación en Matemática
2) Leer, analizar, determinar factores a favor y en contradel instrumento evaluativo asignado: “portafolios o carpetas”
3) De acuerdo a lo organizado elegir un ciclo o grado y un tema; preparar una propuesta evaluativa en base a cada instrumento.
• Fecha deentrega: 17/4/2012









Instrumentos de Evaluación en Matemáticas: “Portafolios o Carpetas”
Factores a favor:
• Permite que el alumno sea consciente de sus progresos;
• Crea espaciosde comunicación alumno-profesor;
• Permite que el docente descubra realmente que aprendió el alumno y que considera éste que es importante que ha aprendido;
• Muestra a los padres la evolución desus hijos.

Desventajas:
• Es importante que no se torne la única fuente de acreditación porque las diversas situaciones del trabajo hacen que los grados de ayuda que pueda recibir el alumno seanmuy diferentes, atentando contra la equidad de la evaluación.










Propuesta evaluativa para 6º grado: “Armo mi Carpeta Portafolios”
Tema: Geometría
Período de tiempo: trimestral.Guía para los alumnos
 Recupera, busca en tu carpeta y apuntes de matemática:
• el trabajo práctico que consistió en describir, comparar y clasificar figuras.
• las actividades donde trabajamos laconstrucción de distintos triángulos.
• el trabajo práctico donde representamos en afiches los cuerpos geométricos y la construcción de los mismos en material concreto.
• Otras actividades y...