practica

Universidad de los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Educación Mención Matemática
Cátedra: Prácticas Profesionales III








Ensayos de Practicas Docentes.







Leonardo Parra. C.I-19900141
Profesor Ramón Devia

Mérida, Junio 2011-06-27
Las Prácticas Profesionales en la Formación Docente:
Hacia un Nuevo Diario de Ruta

Un elemento indispensable en laformación docente son las Prácticas Profesionales, aquí es donde el estudiante tiene la oportunidad de entrenarse, prepararse en cuanto a actitudes, aptitudes y métodos a manejar ante un salón de clase. Así, en su desempeño laboral, ya tendrá las herramientas necesarias para desempeñar eficazmente su labor, no iniciará “probando” estrategias sino a aplicará las ya aprendidas. Estas prácticas sonideales para entrar a un aula con la convicción de que las estrategias a emplear son las mejores, lo que por lo general se gana al transcurrir de los años de experiencia laboral, podemos adentrarnos a ellas con las prácticas profesionales. Además, con estas prácticas, el estudiante confirmará su vocación en el área de educación.

Las Prácticas Profesionales tienden a confundirse con lasprácticas, las primeras, son la aplicación dentro y fuera del ambiente universitario de los conocimientos adquiridos en la carrera, proveen la autoevaluación de la didáctica empleada de acuerdo a los resultados obtenidos, la familiarización con el ámbito que se ocupará en un futuro (estudiantes, instituciones, etc.). Las segundas, las prácticas, son las técnicas empleadas para enseñar determinadoobjetivo en el área universitaria, cómo podría manejarse en un aula escolar, pretende la formación profesional del estudiante.
El enfoque, interés y/o propósito de las prácticas profesionales es, reiterando lo anterior, adquirir la actitud, aptitud y métodos más adecuados a emplear en un salón de clase. La actitud es la posición, la conducta, la personalidad, el carácter que se asumirá en unaula, tomando en cuenta, desde el punto de vista ontológico, la moral y ética, familiarizado ya con el ambiente en que se desenvolverá, y en sí, con la esencia del educador. Y la aptitud o aptitudes son aquellas habilidades expresadas para emplear los mejores métodos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo al tema, lo que abarca los referentes epistemológicos y pedagógicos, el cómo obtengo unconocimiento y cómo lo enseño, bajo qué procedimientos. Un buen desempeño de estos tres elementos implica el interés, la atención del estudiante y, por lo tanto, su aprendizaje.
De esta manera, siguiendo la idea anterior, las Prácticas Profesionales son la base para la formación de un Docente, que, mediante la investigación, autoevaluación, reflexión, crítica, renovación, innovación y vocación, seráactivo, no transmisor de conocimientos sino mediador entre el estudiante y el conocimiento, deberá lograr que el estudiante produzca conocimiento. Para esto necesitará de una coordinación, de tutoría, de asesoría emprendedora que ayudará, sin duda alguna, al mejor desempeño de las prácticas, pues el individuo al empezar una actividad nueva requiera los soportes básicos para su realización, y estoslos facilitará el tutor.

Cabe destacar que el papel del educador también abarca la enseñanza de valores y conductas, su rol está enmarcado en el proceso enseñanza-aprendizaje de indefinidas áreas. He aquí la importancia del docente en la sociedad, debido a esto es fundamental que el educador posea un buen perfil, una actitud activa, emprendedora, genuina, y esto se logra mediante lapráctica, pues como dice el viejo refrán: “La práctica hace al maestro”. Es por esta razón que las Práctica Profesionales deben ser incluidas en el plan de estudio de la carrera Educación Básica Integral, y las demás menciones, desde el inicio de la carrera, así, la instrucción será completa, se establecerá la relación teoría-práctica (cómo producir conocimientos-cómo aplicarlos), a medida que se...