Practicas Adecuadas E Inadecuadas

Actividad de prácticas adecuadas y prácticas inadecuadas……
Practicas adecuadas….. | Practicas inadecuadas….. |
Tema: ¿Qué tiene que considerar el maestro al preparar la educación científica? Medio Natural:El maestro debe comenzar calibrando continuamente a los niños respecto de lo que saben, lo que desean saber y lo que necesitan saber. | Tema: ¿Qué tiene que considerar el maestro al prepararla educación científica?Medio natural:Basarse solo en sucesos espontáneos para todo el proyecto resulta en que se omiten hechos de gran importancia. |
Medio natural:Cada experiencia, logra que el niño reflexione sobre ellas.Aprendizaje esperado: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla | Medio natural:Elaprendizaje no es una experiencia de una sola sección |
Tema: planificar para enseñar ciencias sociales en el nivel inicialMedio natural:Es importante que el docente organice su propuesta didáctica en torno a preguntas o problemas, que ayuden a los chicos a interrogar el ambiente, de este modo la indagación tiene un sentido.Aprendizaje esperado: Busca soluciones y respuestas a problemas ypreguntas sobre el mundo natural. | Tema: planificar para enseñar ciencias sociales en el nivel inicial.Medio natural:El ambiente se convierte como objeto de indagación, por lo cual se ocupa solo de eso y descuida otras áreas. |
Medio social:La escuela tiene el deber de acceder a otros contextos (museos, bibliotecas, edificios históricos, etc.)Aprendizaje esperado: Participa en actividades que lehacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y e la comunidad | Medio social:El ambiente social existen factores explicativos únicos con efectos determinados. |
Medio natural:Dejar que los niños interactúen con el medio que los rodea, dejándolos investigar, descubrir en la naturaleza.Aprendizaje esperado: Participa en acciones decuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. | Medio natural:Limitar a los niños en la investigación y conocimiento del medio que lo rodea. |
Tema: El niño y la ciencia Medio natural:Debemos propiciar en los niños una actitud de investigación que se funde sobre los criterios de relatividad y no sobre criterios dogmaticos.Aprendizajeesperado: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural. | Tema: El niño y la cienciaMedio natural: creer que el niño no entiende que es algo muy complejo |
Medio natural:El experimento científico como técnica de investigación para poner a prueba su teoría.Aprendizaje esperado: Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplicauno de ellos para poner a prueba una idea. | Medio natural:Pensar que sabe y trasmita a sus alumnos conceptos científicamente de modo erróneo. |
Tema: Reflexiones en torno de una propuesta de trabajo con las ciencias sociales.Medio social:Necesidad de que el niño formule, elabore, diseñe imagine y seleccione preguntas, problemas y cuestionamientos capaces de motorizar situaciones de aprendizajedel medio social.Aprendizaje esperado: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. | Tema: Reflexiones en torno de una propuesta de trabajo con las ciencias sociales.Medio social:Que el alumno no crea, ni imagine, que no experimente su medio social. |
Medio social:Conocer las microvidas de los distintos grupos sociales que constituyen el sistema social y las diferentes aspectos concretos de la vida social en su continua interacción con las tramas sociales, culturales, políticas y económicas.Aprendizaje esperado: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. |...