Practicas sociales del lenguaje

Elabore un cuadro comparativo en el que establezca las semejanzas y diferencias entre las PrÁcticas Sociales del Lenguaje y los Proyectos Didácticos.
Prof. César Eulises Romero Bocanegra.SEMEJANZAS ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS PROYECTOS DIDACTICOS.

Prácticas Sociales del Lenguaje. | Proyectos Didácticos. |
Incluyen una serie de actividades vinculadas con éstas. |Integran los contenidos de manera articulada. |
Los individuos aprenden a hablar e interactuar con los otros. | Favorece el intercambio entre iguales. |
Identificar problemas y solucionarlos. |Propone la solución de problemas o situaciones significativas. |
Lo hacemos con un propósito determinado por nuestros intereses, necesidades y compromisos individuales y colectivos. | Permiten una mayorparticipación a partir de lo que saben hacer, pero también de lo que necesitan aprender. |
Nos muestran esencialmente procesos de interrelación entre personas, o entre personas y productos de lalengua que tienen como punto de articulación el propio lenguaje. | Vincula los aprendizajes con las relaciones docente – alumno, la organización de actividades y los intereses educativos en general. |Son medios de interacción que dan sentido y contexto a la producción e interpretación de textos orales y escritos. | Se conforman por un conjunto de actividades relacionadas que responden a propósitoseducativos. |
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DIFERENCIAS ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS PROYECTOS DIDÁCTICOS.
Prácticas Sociales del Lenguaje. | Proyectos Didácticos. |
Dependen de los intereses, laedad, la educación, el medio social, la ocupación e incluso la tecnología disponible. | Se realizan con el fin de enseñar. |
Comprenden diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartirtextos. | Parten de una planificación flexible. |
Tienen como punto de articulación el propio lenguaje. | Están determinados por contenidos, evaluación y aprendizajes esperados. |
Escribimos y...