practico

GUIA Nº1. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS DATOS1

Ejercicio Nº1: Indique para cada uno de los ejemplos el tipo de variable y nivel de medición.-

a) Edad cronológica de las personas.-

b)Aptitudes evaluadas en una batería de tests: Razonamiento verbal, Relaciones espaciales, Habilidad numérica, Velocidad y precisión

c) Categorización de las personas respecto de la edad, en niños,adolescentes y adultos.

Ejercicio Nº2: Dada la variable “Calificaciones en la Evaluación de Exámenes Parciales”, elabore categorías que respondan a los niveles de medición:
- nominal
ordinalintervalos iguales.

Presentar en forma de tabla.-

Ejercicio Nº3: Dados los 35 puntajes siguientes que corresponden a un test de aptitud para el aprendizaje de la lengua:

88, 82, 85, 84, 86,86, 84, 82, 83, 85, 81, 88, 86, 85, 88, 83, 87, 82, 87, 89, 85, 86, 84, 86, 84, 83, 86, 85, 80, 86, 81, 85, 89, 84, 87.

a) Establecer el menor y el mayor entre los valores obtenidos.-

b)Obtener la frecuencia correspondiente a cada valor de la variable.-

c) Construir una tabla simple de frecuencias.-

d) Calcular las frecuencias relativas porcentuales en esa distribución.-

e)Calcular las frecuencias acumuladas absolutas ascendentes.-

f) Construir el gráfico adecuado.-

Ejercicio Nº 4: Se leyó la siguiente opinión a un grupo de personas: “lo más importante que un niñodebe aprender es la obediencia a sus padres” y se les indicó que señalen su acuerdo o desacuerdo con la misma. Se obtuvieron las siguientes respuestas: Indecisos: 42; Muy en Desacuerdo: 18; Muy deAcuerdo: 14; En Desacuerdo: 26; De Acuerdo: 20. Presentar estos datos en forma de tabla, calcular los porcentajes correspondientes, indicar el nivel de medición utilizado y el gráfico que corresponde.-Ejercicio Nº 5: Se aplicó un test de inteligencia en distintas Facultades y los alumnos que obtuvieron más de 50 puntos son: 20 de Cs. Económicas; 125 de Humanidades, 100 de Medicina y 25 de...