Praxias articulatorias

PRAXIAS FONOARTICULATORIAS A TRAVÉS DE LOS CUENTOS

Los cuentos de la señora lengua.
Se trata de un grupo de cuentos en los que la protagonista es “La señora lengua” y en los
que a través de situaciones y acontecimientos variados se desarrollan distintos
movimientos linguales. El profesor narrará el cuento y realizará a la vez las praxias
linguales correspondientes para que los niños lasimiten.
Se repetirán tantas veces como se quiera. Estas historias permiten todas las variaciones
que la imaginación del maestro o de los propios alumnos establezcan y pueden
prolongarse o recortarse en función de la capacidad de atención de los alumnos con los
que se realice.
A través de estos cuentos y ejercicios, los niños tonifican, agilizan y aumentan el
control de sus lenguasdivirtiéndose.
La señora lengua sale de paseo.
La señora lengua vive dentro de la boca con sus amigos los dientes ( el profesor señala
la lengua y los dientes al nombrarlos).
La señora lengua quiere salir hoy de paseo. Primero abre la puerta para observar el
tiempo que hace fuera ( sacar la lengua). Mira hacia el cielo para ver si llueve (lengua
fuera con la punta doblada hacia arriba). Mira hacia elsuelo para ver si hay charcos y
tiene que volver a casa a ponerse las botas (lengua apuntando hacia el suelo). Como ha
visto algunos, entra de nuevo en su casa (la lengua se retira y se cierra la boca). Por fin
sale a la calle, primero mira hacia un lado a fin de asegurarse de que no vienen coches
(la lengua apunta lo más posible a la derecha). Mira después hacia el otro con la misma
finalidad.( la lengua apunta lo más posible a la izquierda). A continuación cruza la calle
vigilando sin parar a izquierda y derecha para comprobar que no corre peligro. ( la
lengua se desplaza de izquierda a derecha y viceversa varias veces).
Después del paseo, ya cansada, vuelve a casa a dormir (la lengua se mete en la boca y
reposa bien apoyada tras los incisivos inferiores).
La señora lengua va alparque.
¡Qué día tan bueno hace hoy!. La señora lengua ha decidido ir al parque a saltar a la
cuerda. Allí se encuentra con sus amigos a los que saluda (la lengua sale de la boca y
sube y baja la punta). Después se pone a saltar a la cuerda. (sale y entra de la boca con
movimientos rítmicos sin que estén separados los labios).
Se puede proponer a los niños acompañar el movimiento con palmas.La señora lengua no sale porque hace frío.
Hoy hace mucho frío y la señora lengua se asoma un poquito para averiguar qué tiempo
hace. ( se saca un poco la punta de la lengua entre los labios). Como la temperatura es
muy baja cierra la puerta rápidamente. Después vuelve a asomarse y se pone a temblar
(se saca la punta de la lengua y se hace una vibración conjunta de lengua y labios).

Laseñora lengua va al circo.
La señora lengua va al circo y aprende a hacer malabarismos. Uno de ellos consiste en
permanecer en posición recta sin moverse unos segundos. (la lengua sale lentamente, se
estira lo más posible, se mantiene unos momentos quieta, sin vacilar, y regresa a la boca
despacio, sin tocar los dientes).¡ Bravo, es una artista, lo ha conseguido!.
¡Y ahora más difícil todavía!.La señora lengua quiere tocar la nariz (sale, levanta la
punta hacia arriba para intentar tocar la nariz).
¡Otra proeza! Ahora quiere tocar la barbilla. (se dobla y estira, quiere tocar la barbilla).
¡Lo ha conseguido! Se merece un aplauso.
La señora lengua sufre picores.
La señora lengua pide a sus vecinos, los dientes, que le rasquen y le den masajes (se
muerde suavemente y muy despacio lapuntita de la lengua, luego la parte central y
después por atrás. La lengua entra y sale rápidamente rozando los dientes. De esta
manera le alivian el picor).
La señora lengua saluda a sus vecinos, los dientes.
Los dientes son buenos amigos de la señora lengua, por eso ella, de vez en cuando,
visita personalmente a cada uno de ellos. Primero va a saludar a los del piso de arriba
(con la...