precursores de la educacion parvularia





PRECURSORES DE LA EDUCACION PARVULARIA





NOMBRE: FLORA LAGOS
PROFESORA: GYPSY DURAN
ASIGNATURA: INTRODUCCION EDUCACION PARVULARIA





INTRODUCCION


En el siguiente trabajo presentare los diferentes autores que fueron Precursores de la Educación Parvularia y el aporte entregado en la investigación de cada uno de ellos para interiorizarse en el mundo y entendimientode los niños y niñas, gracias a su profundo e importante aporte en la iniciación de la educación de los pre-escolares de cada uno es que hemos logrado un inmenso avance en su desarrollo..
Gracias a los aportes de ellos en dar a conocer a toda la humanidad como conocer y desarrollar la inteligencia de los niños y niñas, en como podemos aportar para desarrollarla y sabemos como guiarlos en estaimportante labor que es la educación temprana desde el hogar hasta las etapas siguientes de la educación.

















DESARROLLO
AUTOR: MARIA MONTESSORI (1870-1952)


Dra. María Montessori, fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista, y humanista .Nació en Italia. En esa época a lo que más aspiraba una mujer era aser maestra, Se interesó por la educación de los niños con deficiencias mentales y aplicó métodos experimentales consiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir. Desarrolló sus propios métodos que aplicó más tarde a toda clase de niños. A través de su práctica profesional llegó a la conclusión de que los niños «se construyen a sí mismos» a partir de elementos del ambiente.
Fundó laCasa de los Niños y desarrolló allí lo que se llamaría el método Montessori de enseñanza. Todas sus teorías se basaron en lo que observó a los pequeños hacer por su cuenta, sin la supervisión de adultos. La premisa de que los niños son sus propios maestros y que para aprender necesitan libertad y multiplicidad de opciones entre las cuales escoger, inspiró a María Montessori en todas sus batallas porreformar la metodología y la psicología de la educación.
A partir de sus experiencias con niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender.Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser un adulto concapacidad de hacer frente a los problemas de la vida, incluyendo los más grandes de todos, la guerra y la paz. El  material didáctico que diseñó es de gran ayuda en el período de formación preescolar.
Es difícil actualmente comprender el impacto que tuvo Maria Montessori en la renovación de los métodos pedagógicos a principios del siglo XX, pues la mayoría de sus ideas hoy parecen evidentes e inclusodemasiado simples. Pero en su momento fueron innovaciones radicales, que levantaron gran controversia especialmente entre los sectores más conservadores.
Idea del niño: «El niño, con su enorme potencial físico e intelectual, es un milagro frente a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres, educadores y personas interesadas en niños, porque la educación desde el comienzo de lavida podría cambiar verdaderamente el presente y futuro de la sociedad. Tenemos que tener claro, eso sí, que el desarrollo del potencial humano no está determinado por nosotros. Solo podemos servir al desarrollo del niño, pues este se realiza en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armonía con todo el mundo que nos rodeay con todo el universo». Maria Montessori
Cada niño marca su propio paso o velocidad para aprender y esos tiempos hay que respetarlos.
La idea de Montessori es que al niño hay que trasmitirle el sentimiento de ser capaz  de actuar sin depender constantemente del adulto, para que con el tiempo sean curiosos y creativos, y aprendan a pensar por sí mismos.

PRINCIPIOS BASICOS:
1. La mente...