Preescolar
Páginas: 7 (1544 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2010
Universidad de Tijuana
Formato de Guía Didáctica Organizacional por Sesiones
|Nombre de la Asignatura |
| 6° Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar |
|Taller de Diseño de Actividades Didácticas II |
|CICLO |ÁREA |CLAVE |NÚMERO DE HORAS |CRÉDITOS|
| | | |6 | |
|2010 | | | | |
|OBJETIVO GENERAL DE LAASIGNATURA |
| |
|Que las alumna centre suatención en el diseño de secuencias de actividades didácticas, apoyándose siempre en la revisión bibliográfica correspondiente para que las propuestas estén correctamente|
|fundamentadas. |
|Reconozcan por medio de suconocimientos y vinculando las asignaturas anteriores la evaluación para partir de acerca de lo que saben los niños, de lo que pueden aprender y de las formas mediante |
|las cuales expresan sus aprendizajes. Las reflexiones que derivan de ello dan lugar al análisis de la evaluación, a la identificación de sus características y de las formas en que puede llevarse |
|a cabo para conocer mejor a los niñosy atender sus necesidades de aprendizaje y desarrollo. |
|Dando lugar a un proceso sistemático de diseño, análisis y modificación de actividades cuya finalidad es propiciar la sistematización de conocimientos y experiencias adquiridos por los |
|estudiantes normalistas, para lograrpropuestas que articulen los principios y criterios de intervención educativa. Esta tarea se orienta a partir de estrategias básicas para el trabajo, que |
|favorecen el ejercicio de las capacidades que ya poseen las niñas y los niños y el desarrollo de sus potencialidades mediante el juego, la expresión oral, el trabajo con textos, la observación |
|del medio natural y social, la resoluciónde problemas y la experimentación. |
|Esto implicará mayor rigor en la planeación de las actividades, para que logren un mayor nivel de reflexión, análisis y precisión en la determinación de los propósitos, en la secuencia en las |
|actividades didácticas, en la pertinenciade los recursos, la organización del grupo, el uso del tiempo y la elección de la modalidad de trabajo |
| |
|Teniendo como un fin que los aprendizajes...
Formato de Guía Didáctica Organizacional por Sesiones
|Nombre de la Asignatura |
| 6° Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar |
|Taller de Diseño de Actividades Didácticas II |
|CICLO |ÁREA |CLAVE |NÚMERO DE HORAS |CRÉDITOS|
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|2010 | | | | |
|OBJETIVO GENERAL DE LAASIGNATURA |
| |
|Que las alumna centre suatención en el diseño de secuencias de actividades didácticas, apoyándose siempre en la revisión bibliográfica correspondiente para que las propuestas estén correctamente|
|fundamentadas. |
|Reconozcan por medio de suconocimientos y vinculando las asignaturas anteriores la evaluación para partir de acerca de lo que saben los niños, de lo que pueden aprender y de las formas mediante |
|las cuales expresan sus aprendizajes. Las reflexiones que derivan de ello dan lugar al análisis de la evaluación, a la identificación de sus características y de las formas en que puede llevarse |
|a cabo para conocer mejor a los niñosy atender sus necesidades de aprendizaje y desarrollo. |
|Dando lugar a un proceso sistemático de diseño, análisis y modificación de actividades cuya finalidad es propiciar la sistematización de conocimientos y experiencias adquiridos por los |
|estudiantes normalistas, para lograrpropuestas que articulen los principios y criterios de intervención educativa. Esta tarea se orienta a partir de estrategias básicas para el trabajo, que |
|favorecen el ejercicio de las capacidades que ya poseen las niñas y los niños y el desarrollo de sus potencialidades mediante el juego, la expresión oral, el trabajo con textos, la observación |
|del medio natural y social, la resoluciónde problemas y la experimentación. |
|Esto implicará mayor rigor en la planeación de las actividades, para que logren un mayor nivel de reflexión, análisis y precisión en la determinación de los propósitos, en la secuencia en las |
|actividades didácticas, en la pertinenciade los recursos, la organización del grupo, el uso del tiempo y la elección de la modalidad de trabajo |
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|Teniendo como un fin que los aprendizajes...
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