Preescolar

UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD



VICTORIA ANDREA ZÚÑIGA MENDOZA

CIADET - UNIMAGDALENA
LICENCIATURA EN PREESCOLAR
SANTIAGO DE CALI
2011


UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD

LIC. JHON JAIRO QUIÑONES



CIADET - UNIMAGDALENA
LICENCIATURA EN PREESCOLAR
SANTIAGO DE CALI
2011

CONTENIDO
pág.Introducción………………………………………………………… 04
La formación de las sociedades de educación; Egipto...……… 05
Grecia………………………………………………..……………… 06
Roma………………………………………………………………….. 08
China….…………………………………………….………………. 13
Conclusión………………………………………………………….. 15

INTRODUCCION

Como apertura en este trabajo de los grandes aportes de china, Egipto, Roma, Grecia hallamosconcepciones y practicas educativas de estas diferentes historias, conocimientos que pasan de estado a estado que conocemos por las raíces, desarrollos en medio de reformas y apertura. Conoceremos el mundo acelerado y sostenible pero con una interesante historia, época de globalización prescrita a conocer…

EGIPTO (IMPERIO)

País situado al norte de áfrica. En la antigüedad comprendía todo elterritorio bañado por el Rio Nilo. Antiguamente el Rio Nilo sufría grandes desbordamientos en los meses de julio y septiembre, esto hizo que los egipcios condicionaran su economía, oficios

PERIODOS HISTÓRICOS:
1. Egipto comenzó de unión de clanes que se organizan en alto y bajo imperio; finalmente el alto imperio da comienzo al imperio TINITA con capital MENPIS.

2. IMPERIO TEBANO: Cuya capitales Tebas. Lograron zonificar a Egipto a finales fueron invadidos por los Hicsos (Pueblo de los llanuras asiáticas) e introdujeron el conocimiento del caballo y el hierro.

3. NUEVO IMPERIO: Los emperadores de TEBAS expulsan a los HICSAS, conquistan hacia el mediterráneo impone el estado TEOCRATICO.

4. DECADENCIA: Egipto entra en crisis sociales lo que aprovechan los PERSAS, LOS ROMANOS Y LOSFENICIOS.
Estaba dividido en grupos sociales, así:
LA NOBLEZA Y SACERDOTES
ESCRIBAS: Eran los guerreros intelectuales y fiscales.
ARTESANOS Y COMERCIANTES: Eran independientes pero tributaban al estado, al faraón y los sacerdotes.
LOS CAMPESINOS: Recibían tierras del faraón en calidad de prestamos.
LOS ESCLAVOS: Realizaban lasactividades mas pesadas.

CULTURA Y RELIGION

Fueron muy religiosos. Eran politeístas: RA: sol
Rindieron culto a los muertos OSTRIS: vegetación
(Escribieron el himno de los muertos)
Construyeron templos funerarios llamados pirámides en los cuales construyeron hipogeos momificaron los cadáveres de los nobles, en los cuales aplicaron conocimiento de anatomía y fisiología.

Las principalespirámides se construyeron en el valle de GIZETH y los principales son: KEOPS, KEFREN Y MIKERINO los cuales fueron faraones. Igualmente conocieron las escrituras jeroglíficas y demóticas.
Construyeron canales, diques, embalses, columnas, arquitrabe y la iluminación interior sin ventanas.

CULTURAL: Matemáticos. Situaron las bases en el arca del triangulo. Fueron grandes astrónomos, elaboraron elcalendario solar después corregido por los romanos.
ANATOMIA: conocieron la trepanación y embalsamiento de cadáveres.
INGENIERIA: pirámides, hipogeos, etc.
LITERATURA: libro de los muertos.
GRECIA

Fue la cuna de la cultura occidental de la antropología política, de las artes, filosofía y diferentes formas de gobierno.

MEDIO GEOGRAFICO DE GRECIA: situado al sur de Europa en penínsulaBALCANICA, bañado por el mar mediterráneo y egeo. La configuración de su relieve es montañoso con estrechos valles y llanuras angostas. El clima moderado, la claridad del cielo y los bellos paisajes, determinaron el desarrollo artístico, político y deportivo; comprende tres regiones:

1. INSULAR O EGEO: formada por numerosas islas en el mediterráneo.
2. CONTINENTAL O BALCANICO.
3. ASIA MENOR O...