Preescolar

I N D I C E.

INTRODUCCION.

CAPÍTULO 1 EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.
1.1 ¿Qué es el aprendizaje?1.2 Tipos de aprendizaje.
1.3 Estrategias de aprendizaje.
1.4 El aprendizaje por competencias.
1.4.1 Principios de aprendizaje.
1.5 Teorías de aprendizaje.
1.6 ¿Qué es la enseñanza?1.7 Estrategias de enseñanza.
1.8 Ambientes de aprendizaje.
1.9 Definición y clasificación de competencias.
1.10 Competencias del alumno.
1.11 Competencias del docente.

CAPÍTULO 2Ambientes de aprendizaje como alternativa, para Identificar las competencias y las estrategias que deben desarrollarse En los docentes y LOS alumnos en el nivel preescolar.

2.1 Impacto ycreación de un ambiente de aprendizaje en el nivel
preescolar.
2.2 La educación preescolar.
2.3 El Jardín de Niños “Pedro de Gante”.
2.4 Diferencia entre habilidad y competencia. (En laeducación preescolar)
2.5 Evaluar por competencias.

CAPÍTULO 3
Planeación basada en competencias, para comprobar su efectividad en la adquisición de nuevos aprendizajes.

3.1Definición de planeación.
3.2 Extractos de la nueva reforma educativa.
3.3 Análisis del PEP 2004 (Programa de Educación Preescolar).
3.4 Implementación y evaluación de las herramientas del docente.(planeación, diario de la educadora, expedientes y diagnósticos)

CAPÍTULO 4 Propuesta de situaciones en donde EL ALUMNO Y EL PROFESOR poneN en juego el pensamiento reflexivo, el lenguaje y elenfoque por competencias.

4.1 Detección de problemáticas que enfrenta el docente de educación preescolar
4.2 El rol de los docentes en la creación de los ambientes de aprendizaje a partir de ladetección de las necesidades.
4.3 Modalidades a desarrollar en el nivel preescolar de situaciones en donde los alumnos ponen en juego el pensamiento reflexivo, el lenguaje y el enfoque por...