Preescolar

ACTIVIDAD 9
Realice la lectura "El concepto de calidad de la OCDE" en Escuelas y Calidad de la Enseñanza, México, Paidós, 1991. pp. 37-51

Defina los diferentes sentidos que se le atribuyen alconcepto de calidad de la educación:


• Descriptivo; es el hablar adecuadamente de la calidad de aquello a lo que alude, es decir una clase, una escuela o un sistema, clasificándolos comodescriptivos estos significados del término, no son indiscutibles, puesto que diferentes observadores e intereses pueden identificar como esenciales características definitorias por completo distintas.

•Normativo: es la importancia del término calidad significándose en;
- Calidad grado de excelencia; en dos aspectos.
1) el juicio de valor.
2) escala implícita de bueno y malo.
Juzgar lacalidad de una escuela, como pobre, mediocre o excelente supone aplicar , grosera o exactamente, tanto una cierta noción de merito como identificar también más o menos aproximadamente en donde estásituada la escuela con relación a otras.

• Interpretativo; es la intención de conocer cerca del proceso del cambio educativo que vivencio tal escuela, producto de la modernización de lainfraestructura, la tecnología, los recursos materiales, además de los cambios de la cultura escolar al transformarla desde una institución solo dedicada a la enseñanza.

• Indagatorio; es que el observadoracadémico del relieve de la cuestión de la calidad según la cual la crítica de la educación y la preocupación por la calidad de la educación hallan sus raíces en una mengua de confianza en la educación ypor otro el padre retira a su hijo de una escuela, insatisfecho con el profesor de la clase o con el director, y el enseñante que protesta de las deficiencias o de un funcionario de un partidopolítico que redacta un manifiesto en pro de un cambio radical en educación. Ninguno es más correcto que otro. Todos los enfoques tanto si proceden de investigadores, de políticos, de padres o de...