Preescolar

CAMPO FORMATIVO.- DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

IDENTIDAD PERSOV4NAL Y AUTONOMIA

COMPETENCIA.- Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros(as).
* En forma de plenaria presentarse frente al grupo, permitiendo que cada niño se exprese por sí solo, colocarle su gafete.
* Sentados en círculo cuestionar a los niños acercade sus gustos, ¿cuál es el juego que más te gusta?, ¿cuál es tu comida favorita?, ¿cuál es tu juguete favorito y por qué?, etc., mediante un juego, “telaraña” “papa caliente”.
MATERIALES: Gafets, bola de estambre o hilo, pelota.
FECHA____________________
COMPETENCIA.- Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios,reglas y convenciones externas que regulan suconducta en los diferentes ámbitos en que participa.
* Se realizarán diversos juegos explicando las reglas de los mismos: Cinco Ratoncitos; Gallinita Ciega, Carrera de Gusanos,etc.
* Escuchar sugerencias de otros juegos que los niños sepan.
MATERIALES: pañoletas, pelotas.
FECHA____________________
RELACIONES INTERPERSONALES

COMPETENCIA.- Acepta a sus compañeros(as) cómo son y comprende quetodos tienen las mismas responsabilidades y los mismos derechos,los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.
* Indicar a los niños que entre todos ayudarán a adornar o arreglar el salón.
* Cada niño elegirá dónde poner su adorno o su área donde trabajara.
* Observar: quién pide ayuda, quién se involucra en la actividad, quién tomainiciativa, quién aporta ideas.(en plenaria comentar lo que hicieron y como se sintieron)
FECHA_____________________
CAMPO FORMATIVO.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LENGUAJE ORAL

COMPETENCIA.- obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
* Pedirles a los niños que se pongan cómodos, en la posición que ellos elijan.
* Pedirles que cierren sus ojos como si fueran adormir un rato, manteniendo sus oídos alertas para escuchar lo que la maestra va a decirles.
* Iniciar el relato con voz suave y clara.
* Al terminar platicar acerca de lo que sintieron ( miedo, tristeza, alegría, asombro, enojo, etc)
* . Plática con los niños acerca de las actividades que realizan cuando no están en la escuela (tardes, fines de semana).
* Preguntarles qué cosasson las que más les gusta hacer y porqué.
* Pedirles que hagan un dibujo de su actividad favorita y al terminar compartirlo con sus compañeros(as).
MATERIALES: Lectura “El Tapete Mágico”,hojas en blanco,colores.
FECHA____________________
COMPETENCIA.- Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
* Comentar a los niños que entre todos seinventará un cuento con ayuda de una pelota.
* Pedirles que elijan personaje(s) del cuento.
* La educadora tiene la pelota e inicia la narración del cuento, lanzará la pelota a algún alumno(a) para que continúe la narración y así sucesivamente.
MATERIALES: Pelota.
FECHA____________________
LENGUAJE ESCRITO

COMPETENCIA.- utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativapropia e identifica para que sirven.
* Jugar a visitar la biblioteca: Recorrer el área y observar lo que ahí se encuentra escogiendo cada niño(a) el que sea de su agrado.
* Formar equipos de manera libre y pedirles que observen bien el material que le tocó a cada uno y al terminar los intercambien con sus compañeros.
* En plenaria comentar las características de cada portador de texto(portada, título, ilustraciones, etc).
MATERIALES:cuentos ,libros, suficientes para todos los niños(as).
FECHA____________________
COMPETENCIA.- interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores de texto.
* Repartir tarjetas con los nombres de los niños(as), las cuáles decorarán a su gusto.
* Pasar lista y cada niño(a) colocará su...