preescolar

Núm. de actividad
Nombre de la actividad: FICHERO DE ARTRE Y CULTURA PREESCOLAR
Conocimiento: PREESCOLAR
Habilidad: ACTIVIDADES CAMPO EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
Material: VARIADO

Descripción: ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL CAMPO FORMATIVO DE EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA BASADO EN EL PEP 2011

Variante:

Fichero de Juegos y Actividades

Ejemplo:

GOBIERNO DEL ESTADO DENUEVO LEÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN
DE
Núm.
deEDUCACIÓN
actividad PREESCOLAR
GOBERNADOR DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN
Nombre
de la actividad:
C. LIC. JOSÉ
NATIVIDAD
GONZÁLEZ PARÁS
Conocimiento:

SECRETARIO DE EDUCACIÓN
C. DR. REYES
S. TAMEZ GUERRA
Habilidad:
Material:
SUBSECRETARIA
DE EDUCACIÓN BÁSICA
C. LIC. IRMA ADRIANA GARZA VILLARREALDescripción:
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
C. PROFRA. R. IDALIA REYES CANTÚ

Ejemplo:

EQUIPO TÉCNICO
RESPONSABLE GENERAL DE LA ELABORACIÓN DE FICHEROS: Profra. Silvia Irene Garza Chávez
RESPONSABLES DE LAS ÁREAS:
COMUNICACIÓN:
Profra. Lilia Adriana García Camacho
INTERACCIÓN SOCIOCULTURAL:
Profra. Margarita Limón Ortega
MATEMÁTICAS:
Profra. Ma. Del Roble Quiroga JuárezAPRECIACIÓN
POR
LA
Variante:
NATURALEZA Y LA ECOLOGÍA:
Profra. Marta Silvia Lucio Aguilar
ARTE Y CULTURA:
Profra. Blanca Elizabeth Reyes Pedraza
EDUCACIÓN FÍSICA:
Profra. Ma. Concepción del Castillo A.
DISEÑO GRÁFICO:
Diego Armando López Robledo
ILUSTRACIONES:
Profr. José Aranda Garza
Gracias al apoyo de personal del nivel de preescolar quienes aportaron sugerencias de juegos y actividadespara la
conformación de estos ficheros se pudo recuperar información valiosa que fue organizada e integrada lo iniciado por el
equipo técnico de la dirección, logrando así seis ficheros de juegos y actividades que apoyarán la planeación y el trabajo
Fichero
de Juegos yde
Actividades
diario en
los Jardines
Niños.

PRESENTACIÓN

La educación temprana que reciben los niños y las niñastienen profundos
Núm. deyaactividad
efectos en su desarrollo,
que en esta etapa de la vida se construye una
gran cantidad de conocimientos, habilidades y actitudes que les permiten
conocer su entorno y aprender de él, desarrollar la identidad de sí mismo y
su capacidad de
relacionarse
con los demás, trabajar en equipo, valorar a
Nombre
de la actividad:
los que le rodean, así como conocery valorar el medio natural en el que se
desarrollan. Todo
esto inicia en el hogar y posteriormente se consolida en
Conocimiento:
vinculación con la educación escolar, en donde el trabajo coordinado y
compartido brinda
elementos para aprender a aprender de cualquier
Habilidad:
situación que enfrenta cotidianamente y desempeñarse mejor en la
sociedad actualMaterial:
y futura.
Al ingresarlos niños y las niñas a la Educación Preescolar, deben
encontrarse con
una educación que propicie el desarrollo físico, intelectual,
Descripción:
social y emocional de sus capacidades para aprender por sí mismos, para
convivir armónicamente en una sociedad multicultural y globalizada y para
comprender y transformar el mundo que lo rodea. La estrecha relación con
la familia y la comunidades necesaria si se pretende una educación
integral para lograr consolidar los aprendizajes de una manera significativa.
Durante este período de Educación preescolar, los niños y las niñas
desarrollarán las competencias básicas a través del contacto continuo con
un cúmulo de experiencias de aprendizaje que les permitan tener acceso al
conocimiento, aplicación y valoración de los juegos yactividades que
conforman los ficheros, cuyos significados les permitirán desarrollar
conocimientos Variante:
y habilidades para actuar sobre su realidad, describiéndola,
explicándola y transformándola; desarrollar actitudes que propiciarán que
los niños y niñas manifiesten formas de actuar pacíficas, de apoyo y
solidaridad, además de construir valores para el trabajo y la convivencia en
los...