Preguntas De Las Campanas De Alarma

reguntaIndividualmente registrar y responder las preguntas del cuestionario para el examen; en hojas de maquinas, manuscrito o capturado en Word.

1) ¿Cuáles son los dos propósitos del curso?

* El conocimiento profundo de los procesos que los alumnos siguen en el aprendizaje, las estrategias que emplean, así como de la relación de estos elementos con las formas de enseñanza y lasactitudes del profesor durante el desarrollo de su trabajo.

* Los futuros profesores obtendrán elementos para construir un estilo de enseñanza que permita la participación consciente y reflexiva de los alumnos de secundaria en su propio aprendizaje de tal manera que en el ultimo tramo de educación básica-desarrollen sus capacidades para seleccionar y usar información, comprender, analizar yemitir juicios propios acerca de la realidad social.

2) ¿Cuáles son los tres bloques del curso?

* Bloque I, “El conocimiento escolar”.

* Bloque II, “Los alumnos de secundaria y sus procesos de aprendizaje”.

* Bloque III, “La experiencia escolar y su influencia en las actitudes de los alumnos”.

3) ¿Cuáles son las 10 orientaciones didácticas y en qué consiste cada una?1. Es conveniente que el maestro y los estudiantes analicen el programa completo; la revisión detallada de sus componentes, les ayudará a tener una idea general de las formas de trabajo que es necesario poner en práctica para lograr los propósitos del curso.

2. Es fundamental centrar la atención en las posibilidades de articular los contenidos entre sí y evitar las actividades que,bajo la preocupación de cubrir todos los temas del programa, llevar al maestro a asignar temas completos a equipos de estudiar tales para que los preparen y expongan.

3. Es fundamental que los estudiantes de tercer semestre, comprendan que el curso tiene como finalidad que apliquen los conocimientos adquiridos mediante el estudio de los temas, tanto e la preparación de las actividades quellevarán a cabo con los adolescentes, como en el ejercicio mismo de su práctica.

4. Los programas de las asignaturas La Enseñanza en la Escuela Secundaria, Cuestiones Básicas II, La Expresión Oral y Escrita en el Proceso de Enseñanza y de Aprendizaje y Observación de la Práctica Docente I, están estrechamente relacionados, por lo que es importante identificar los temas comunes y los que searticulan de manera que su trabajo permita a los estudiantes tener una visión más amplia de los contenidos.

5. Los contenidos del Bloque III requieren del estudio de textos, el análisis de la información que los estudiantes recopilen durante el curso. Es importante que antes de cada jornada de observación y práctica, el maestro titular de está asignatura y los estudiantes revisen el trabajorealizad y califiquen los aspectos a observar y registrar, así como el tipo de evidencias a obtener en la escuela secundaria, para poder realizar las actividades del bloque y del cierre del curso. Cada jornada tendrá las siguientes características generales.

a) Los estudiantes observarán el desarrollo del trabajo en un grupo de primer grado-con diversas asignaturas-durante el turno completo,presentando especial atención a las clases correspondientes a la asignatura de la especialidad que estudian.
b) Durante la segunda, los estudiantes continuarán con la observación del trabajo en todas las asignaturas en uno o dos grupos de primer grado.

6. Se proponen actividades generales que de manera permanente se llevan a cabo para el estudio, el análisis y la sistematización de lainformación que se van logrando. Entre esas actividades están las siguientes:

* LECTURA. Su ejercicio constante contribuye al fortalecimiento de las capacidades para identificar las ideas principales de los textos, sistematizar, , relacionar y usar la información para construir argumentos sobre los temas que se estudian.

* DISCUSIÓN EN EQUI´POS Y EN GRUPOS. El trabajo en grupos...