Preguntas Practicas "Terapia Cognitico Conductual" Uned

PREGUNTAS LECTURAS
(TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL)

LECTURA 1: TRASTORNO DE PÁNICO

1- Este trabajo pone de manifiesto que los antidepresivos:
a) No actúan de forma específica sobre la depresión asociada al pánico.
b) Tienen un efecto específico sobre el pánico.
c) Muestran mejores resultados a largo plazo que la terapia cognitivo conductual.


2- El trabajo de Schmidt ycols sugiere que en el trastorno de pánico las benzodiacepinas:
a) Son los fármacos más indicados.
b) Son compatibles con el tratamiento de exposición.
c) Son los fármacos más utilizados aunque no los más indicados.


3- Trastorno de pánico:
a) La interrupción de la medicación antidepresiva después del tratamiento cognitivo conductual no produjo síntomas indeseados.
b) Enausencia de la exposición sistemática, los efectos del fármaco sobre el pánico aumentan.
c) La terapia cognitivo conductual obtiene peores resultados que los psicofármacos a largo plazo.


Soluciones:
1- B (18), 2- C (20), 3- A (18)


LECTURA 2: FOBIA A LA SANGRE: DISTRACCIÓN Y CONTROL DE LA ATENCIÓN


1- Los resultados de este trabajo ponen de manifiesto que la utilizaciónde la distracción:
a) Solo muestra sus efectos beneficiosos de forma inmediata.
b) Muestra una eficacia limitada a corto plazo que se incrementa entre sesiones.
c) Puede mejorar la percepción de control a largo plazo.


2- La distracción redujo el miedo:
a) En la sesión.
b) Entre sesiones.
c) Las dos alternativas son correctas.


3- Según este trabajo ladistracción:
a) Puede facilitar el control percibido a largo plazo.
b) No debe estribar en conversación sobre temas triviales.
c) No producía disminución de miedo entre sesiones.


4- En relación con este trabajo:
a) Se trata de un trabajo con pacientes clínicos.
b) Cabe cuestionar la corta duración de sesiones de exposición.
c) No hay una evaluación específica de laatención visual al estímulo.


5- En relación con este trabajo cabe decir que:
a) Es cuestionable la corta duración de las sesiones de exposición.
b) La conversación sobre temas neutros no es adecuada para procurar la distracción.
c) La distracción puede contribuir a aumentar la reticencia del paciente a exponerse a los estímulos temidos.


Soluciones:
1- C (24), 2- C (24), 3-A (24), 4- B (26), 5- A (26)


LECTURA 3: ESTRÉS POSTRAUMÁTICO


1- Los resultados de este trabajo sugieren que:
a) Existe una relación entre los años de experiencia en urgencias y la severidad de los síntomas TEPT.
b) Se da una correlación significativa entre la severidad de los síntomas del TEPT y la disociación del trauma.
c) Las personas que trabajan en urgencias tienenun mayor riesgo de desarrollar TEPT.


2- El riesgo a desarrollar un TEPT depende en mayor medida de:
a) Del sucesos en sí mismo.
b) De la evaluación de un evento traumático.
c) De la disociación del trauma.


3- Los resultados de este trabajo sugieren que:
a) La evaluación del trauma y de sus secuelas deben ser objetivo prioritario del tratamiento.
b) Las personasque trabajan en urgencias tienen un mayor riesgo de desarrollar TEPT.
c) Las dos respuestas son verdaderas.


4- En relación con este trabajo:
a) Los años de servicio constituyen un factor de riesgo.
b) Los recuerdos intrusivos deben ser objetivo del tratamiento.
c) La evaluación del trauma es un elemento secundario en el tratamiento.


5- En relación con este trabajocabe decir que:
a) Los años de servicio son un factor de protección para le TEPT.
b) El tratamiento del TEPT debe atender especialmente a los recuerdos intrusivos.
c) Los procesos cognitivos son menos importantes para determinar la aparición y severidad de los síntomas.


Soluciones:
1- C (31), 2- B (30), 3- C(31), 4- B (31), 5- B (31)


LECTURA 4: INTERVENCIÓN EN CRISIS...