premilitar

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Instituto Educacional Andrés Bello
4to Año B
La Asunción






La intencionalidad de este trabajo es conocer los estudios y aportes del psicólogo Edward Thorndike, así como su importancia en la psicología.
Este trabajo se trata sobre la vida y obra del psicólogo Edward Thorndike, seguido de los aportesy estudios, y finalmente una conclusión de la importancia de este personaje de la psicología.
La psicología es la ciencia que trata de la conducta y los procesos mentales de los individuos., explorando conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y la inconsciencia.Debido a estos han surgido personajes, llamados psicólogos, que se han interesado en estudiar y aportar a esta ciencia,




















Edward Thorndike………………………………………………………….4-7
Conclusión…………………………………………………………………..8
Bibliografía…………………………………………………………………..9
Anexos……………………………………………………………………….10





Nace en Massachusetts el 31 de agosto de 1874 fue un psicólogo ypedagogo estadounidense, considerado un antecesor de la psicología conductista estadounidense. Ingresó en la Universidad Wesleyana de Connecticut, donde se graduó en 1895. Pasó luego a la Universidad de Harvard, donde apareció su interés por la psicología después de un curso en la universidad donde tuvo como maestro a William James. En principio, se interesó por la comunicación mediante gestosinconscientes (debido a la información que le llegó sobre un caballo que realizaba operaciones aritméticas). Definió lo que era para él la inteligencia: es, sencillamente, un conjunto de factores específicos (habilidades) totalmente independientes, sin tener conexión alguna entre ellos. Trabajó luego como tutor en la Universidad de Columbia, en Nueva York, donde se doctoró en 1898. Continuó dandoclases en Columbia hasta su jubilación en 1941 y muere en New York el 9 de agosto de 1949.

Principales estudios:
Lo que más atrajo su interés fue la teoría del aprendizaje. Los primeros experimentos de Thorndike sobre el aprendizaje, en que los sujetos experimentales eran pollitos, fueron realizados justamente en el sótano de la casa de James, para deleite de los hijos de éste. Las numerosasfábulas y relatos tradicionales que cuentan maravillas de la inteligencia de los animales no impresionaban a Thorndike, quien por el contrario sostenía que nadie se había ocupado de describir la estupidez animal. "Por cada perro que encuentra el camino de regreso al hogar -decía-, hay quizás un centenar que se pierden." Sostenía Thorndike que los animales no razonan ni avanzan en la resolución deproblemas, sino que aprenden de una manera más o menos mecánica, partiendo de un método de ensayo y error. Las conductas que les resultan fructíferas y gratificantes se representan en el sistema nervioso.
Según Thorndike, el aprendizaje se compone de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta, que se fortalecen cada vez que generan un estado de cosas satisfactorio para el organismo.Más adelante, Thorndike aplicó sus métodos para el adiestramiento de animales a niños y jóvenes, con éxito considerable, y llegó a tener grandes predicamentos dentro del campo de la psicología educativa.
Su contribución más importante es la formulación de la llamada ley del efecto, a partir de los estudios que realizó con gatos en cajas-problema de las que debían escapar.
Uno de susexperimentos más famosos de Thorndike es el realizado en 1898, en el cual quería determinar cómo aprendían los gatos, para lo cual, coloco un gato hambriento en espacios estrechos de la caja problema, con comida fuera donde el gato podía olerla y verla para obtenerla debía encontrar la manera de abrir el cerrojo de la puerta, mientras el cronometraba, al inicio el gato tardaba mucho y poco a poco lo...