Prensa Escolar

Prensa escolar
a) Crea hábitos de lectura que permiten aprender a informarse. Hábitos que han de crearse desde las primeras etapas educacionales de la persona.
b) La utilización de la prensa permite recibir información, pero también, permite emitir juicios y opiniones.
c) El periódico se puede convertir en un auxiliar pedagógico imprescindible, no sólo para la actualización de losconocimientos, sino para la transmisión de conocimientos no contenidos en el libro de texto.
d) Hay que considerar que los medios de comunicación afectan no ya a nuestro conocimiento del mundo, sino a los medios de conocer el mundo. La enorme influencia y los efectos que producen las mass-media en el comportamiento de las sociedades es algo que no necesita demostración. Esto sería razón suficiente para queen la escuela se introdujera la prensa.
Con esto conseguimos la formación de espíritu crítico de los alumnos. Leer el periódico supone adquirir conocimientos, pero también, desarrollar las facultades de análisis, de crítica y de síntesis. Un lector crítico será capaz de reaccionar ante la tremenda influencia de los medios de difusión.
La utilización de la prensa en la escuela permite conocerlas diferentes tendencias existentes en la sociedad y permite al futuro ciudadano tomar responsabilidades sobre sus opciones.
En conclusión, la utilización de la prensa en la escuela, hará del alumno un lector informado, lo que supone un ciudadano con opinión propia, capaz de controlar las decisiones que en su nombre se administran.
e) La utilización de la prensa, su lectura, su comentario, hacenque el niño participe de alguna manera en la actividad social, política y económica de la sociedad en que vive.
f) Ayuda a la formación social del alumno, puesto que el niño pertenece a una sociedad, en la que tiene plenos derechos y deberes.
DEFINICIÓN
La prensa escolar es un trabajo de equipo en el que participan todos los miembros de la comunidad educativa y que constituye la mejor de laspreparaciones para la actividad cívica de los futuros ciudadanos.
ORIGEN DE LA PRENSA ESCOLAR
El 20 de Abril de 1983, en un informe detallado sobre la prensa escolar, se afirmó que las publicaciones escolares de la primaria superior son casi inexistentes en Alemania.
A partir de 1945, los periódicos escolares se limitaban en su mayoría a la información sobre acontecimientos escolares, pero, afinales de los años sesenta y principios de los setenta, comenzaron a ocuparse de múltiples problemas personales y políticos que acosan hoy en día s todos los escolares del mundo. Los propios escolares, al final del informe, concluyeron que el periódico escolar era una forma activa de aprender: "A través del periódico, los alumnos aprendemos a responsabilizarnos, a organizar, a expresarnosinteligiblemente, y a desarrollar nuestra fantasía".
La incorporación de la prensa en la enseñanza viene dada por una demanda social y cultural. Esto es así desde que los medios de comunicación de masas son una fuente de información imprescindible en nuestra realidad socio-cultural.
6.2.- CARACTERÍSTICAS GENERALES
* Prensa de la escuela: es la prensa que trata sobre temas pedagógicos y didácticos.
*Prensa en la escuela: es la elaborada por los propios alumnos.
* Prensa para la escuela: realizada por adultos y dirigida a los alumnos.
ORGANIZACIÓN DE LA PRENSA ESCOLAR
Consideramos que uno de los métodos más idóneos para una enseñanza activa consiste en la confección, por parte de los propios alumnos, de un periódico escolar. La realización de un periódico escolar no debe ser una tarea hecha decualquier manera, sino, aplicando todos los conocimientos básicos del periódico, sin olvidar, claro está, a qué tipo de lectores vamos a dirigirnos.
Antes de la confección de cualquier tipo de prensa escolar, la primera tarea será formar lo que se conoce con el nombre de CUADRO DE REDACCIÓN entre los alumnos, es decir, debemos nombrar: un Director (encargado de supervisar y tomar las últimas...