preparacion de campamento


Administración Federal de Servicios Educativos en el D. F.
Dirección General de Educación Física en el Distrito Federal
Subdirección Académica y Deporte Escolar
Departamento de Deporte Escolar y Actividades Extraescolares
Campismo Escolar
Plan de Campamento/Primaria
Datos generales
Jefatura de Sector: XOCHIMILCO
Grupo: “Imaginación”
Ciclo: 3 (5o. Grado)
Día de Acampado:Martes a miércoles
Primaria: “”
Dirección: S/N
Fecha: de 2012
N° de niñas:
N° de niños:
Total de alumnos: 40
Turno:
Teléfono:

Intencionalidad Pedagógica
Nombre del Campamento: ““si resuelvo retos jugando aprenderé a solucionar problemas en la vida ” ”
Propósito del Campamento:
Que el alumno resuelva problemas que impliquen el dominio de sus habilidades motrices básicas,valorando sus propios desempeños al aplicarlos en situaciones de juego colectivo en un mínimo de tiempo y esfuerzo, ponga en practica los valores como: el trabajo en equipo, el respeto a la naturaleza.
Competencia en que se espera incidir:
Bloque:
Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.
Bloque 1 de 5° de Primaria “LA ACCIÓN PRODUCE EMOCIÓN”
Aprendizajes esperadosContenidos
Compara sus desempeños motores con los de sus compañeros para construir formas de juego participativas e incluyentes


Conceptual:
Diferenciación de las opciones que se tienen para la resolución de problemas en el contexto del juego motor, con un mínimo de tiempo y desgaste de energía, reconociendo sus propias capacidades, habilidades
y destrezas motrices.
¿Crees que existenlímites para el juego colectivo?
Utiliza sus habilidades en el desarrollo de un juego motor para resolver los problemas que se le presen de manera inmediata con un menor gasto energético
Procedimental:
Aplicación de los patrones básicos de movimiento mediante habilidades motrices en actividades individuales y de conjunto.
¿Cómo puedo realizar un movimiento con mayor velocidad?
Desarrolla unjuicio moral respecto a su actitud y la de sus compañeros en situaciones de juego y de su vida diaria.
Actitudinal:
Actitud crítica ante las conductas discriminatorias, por razones de género, de competencia motriz y de origen social, étnico o cultural.
¿Todos actuamos igual ante una situación?
¿Cómo comprender mejor a mis compañeros en el juego?
PETE (Plan estratégico de transformacióneducativa):








Desglose de actividades
Intencionalidad Pedagógica
Hrs.
Estrategias didácticas / Tareas educativas
Material didáctico
Técnica de enseñanza
Lugar
Profesor responsable de actividad
Organizar a los alumnos para darles mayor seguridad
12:00
Presentarse con la Directora para validación y últimas indicaciones.
Reunión patio escolar, pase de lista, indicacionesgenerales a padres de familia.
Plan, listas y autorización del campamento.

Primaria
ELIN
Presentación de maestros
Medidas de seguridad en el traslado
Romper el hielo
12:30
-Ingreso al Autobús e indicaciones a los niños de abordaje y traslado. Actividades recreativas en el traslado: hundir al barco y concurso de canciones.
pelotas
Instrucción directa
Autobus
ERENDIRA
RUBEN
Toma deacuerdos, participación en decisiones colectivas.
14:00
Arribo al Campamento, bienvenida y elaboración del reglamento en colectivo.
Rotafolio,
marcadores y reglamento general
Resolución de problemas.
Explanada mas cercana ala cabaña
ERENDIRA

Reconozcan las áreas y se orienten en el lugar
14:30
Reconocimiento del lugar

Instrucción directa
Áreas verdes
Baños, comedor
ERENDIRAEvaluación diagnóstica:

14:40
“Voy de cacería eligiendo mi reto” :se divide al grupo en 4 equipos, se les entrega una tarjeta con diferentes retos , que deberán elegir y resolver. Los profesores ponen una firma si lo logran la tarea (cada prueba tiene diferentes.puntos) se les dará un tiempo de 10 min. Al final se suman los puntos obtenidos
tarjetas, plumas,
Resolución de problemas...