preparación de plan de clases

INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “DR. JOAQUÍN V. GONZÁLEZ”

Nivel: Terciario.
Carrera: Profesorado en Historia
Instancia: Historia de la Historiografía y Teoría de la Historia [plan viejo]
Cursada: Anual
Carga horaria: 4 cuatro horas de cátedra semanales.
Profesor/a: Juan Carlos Cantoni
Año: 4to Comisión A, Turno Matutino y 4to Comisión B Turno Vespertino
Ciclo Lectivo: 2014Objetivos

Que los alumnos logren:
Comprender y explicar los proyectos sociales en los que los historiadores producen su obra.
Conocer los contenidos ideológicos de las diversas expresiones del pensamiento historiográfico e identificar las características del mismo.
Conocer los fundamentos epistemológicos de las diversas producciones historiográficas
Afianzar el espíritu crítico en elanálisis de cada obra histórica.
Desarrollar y perfeccionar el instrumental científico de la asignatura.

Contenidos/ Unidades temáticas
1ra unidad.-Introducción a la Historia de la Historiografía.
1. Marco Teórico y metodológico de la disciplina
2. La periodización en la Historia de la Historiografía Argentina
2da unidad: La Historiografía Argentina I. 1857-1955
I) Origen, apogeo ycrisis de la historiografía liberal nacionalista.
1. El contexto histórico de la Argentina Liberal : Del ´80 al Centenario
2. El conflicto social y el Proyecto reformista del Centenario.
3. Positivismo e Historia Científica La “Nueva Escuela Histórica”
4. Estructura del Paradigma
II ) La Crtisis de la Argentina Liberal:
5. El contexto histórico de la Crisis de los años ´30
6. Larestauración conservadora y la hegemonía de la NEH: el “academicismo”
7. Los nacionalismos
8. Las formulaciones de “izquierda”
9. El “revisionismo” Histórico. Caracteres y proyectos. Los debates
10. Peronismo y “revisionismo histórico”
3era.Unidad: La Historiografía Argentina II: 1955-1983
I) El “post peronismo” 1955-1976
1. El contexto histórico: Restauración conservadora. Proscripción yresistencia peronista. Poder militar y poder civil. El alineamiento occidental.
2. Las “fronteras ideológicas”. Desarrollismo y Teoría de la Dependencia
3. La “Historia Social y Económica”. El nuevo paradigma y su crisis: la “teoría de la modernización”
4. El “Neo-revisionismo”
5. El “Academicismo”. Cambios y continuidades
6. Las corrientes marxistas
Marxismo y Nueva Escuela Histórica
Marxismo yrevisionismo la Izquierda Nacional
Marxismo trotskista y la Historia Argentina.
II) Historiografía y Dictadura: el >Proceso (1976-1983)
7. El contexto sociocultural de la Dictadura: Represión y “neoliberalismo”
8. La Dictadura y los espacios académicos. La enseñanza y la historia
9. El exilio “interno” y los exiliados
10. El “academicismo” y la dictadura
III) Democracia e historiografía(1983….)
1. La reconstrucción de los ambitos académicos.
2. La incorporación de los nuevos paradigmas
3. La “crisis” del revisionismo histórico
4. La “hegemonía de la “ historia social”
5. Los marxismos: cambios y continuidades.
Modalidad de Trabajo.
El desarrollo del presente Proyecto de Cátedra se ajustará al siguiente esquema de trabajo:
a) Clases teóricas
Estarán a cargo deltitular de la cátedra en el primer cuatrimestre y versarán, sobre los temas centrales de cada unidad.; el análisis del contexto cultural y su articulación con la estructura social; el planteo de los orígenes, cambios y continuidades de las diversas corrientes, etc. En el segundo cuatrimestre, sobre temas de la Unidad 3, se desarrollará un seminario, que se especifica en el cronograma anexo. Losestudiantes elaborarán, sobre las problemáticas del seminario un ensayo breve como segundo parcial domiciliario.
b) Lectura y comentario de textos.
Estarán a cargo de los Ayudantes de Trabajos Prácticos (en adelante ATP); consistirán en la indagación de la biografía intelectual de autores representativos de las distintas corrientes historiográficas; la selección de una obra significativa de...