presencial de sociologia
Páginas: 3 (679 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2015
Sistema Escolástico
Sistema de enseñanza Liberal
Sistema de enseñanza Tecnocrático
Pensamiento filosófico y teológico cristiano de la Edad Media.
se desarrolla a partir del s. IX
Prolonga lasgrandes líneas del pensamiento medieval.
surge como movimiento que busca una profundización en el conocimiento de las S. E. y de Dios.
Su contenido filosófico se debe al deseo de los pensadoresmedievales de tener un instrumento que le permita un mayor perfeccionamiento de la ciencia referente a Dios.
Este instrumento es proporcionado por la filosofía aristotélica y platónica.
Su método secaracteriza por sutilezas en el análisis y en la definición verbal y conceptual, por la excesiva valoración del factor conceptual-abstracto, verbal, por la renuncia a partir de la experiencia, de la realidadde los hechos, aplicado en filosofía y teología, que se caracteriza por el empleo, tanto para la investigación como la enseñanza, de un sistema constante de nociones, distinciones, definiciones,análisis proposicionales, técnicas de razonamiento y métodos de disputa, que al principio se tomaron prestados de la lógica aristotélica y boeciana y que más tarde, de forma más amplia, de la propia lógicaterminista.
Su pensamiento es muy amplio y no tuvo nunca una sola línea a la que se ciñan todos los autores. Pero en general debatieron sobre tres problemas en particular: la cuestión de losuniversales, la relación fe y razón y la creación "ex nihilo".
La palabra, escolástica, sirve para describir el conjunto de escuelas que en diversas ciudades europeas comentaban a Aristóteles pero desdeposturas muy diversas.
Se caracteriza por su lento y tardío desarrollo, debido a las dificultades del S. XIX
Ruptura con el viejo sistema de enseñanza escolástico, debido a la constitución de 1812,que recoge los principios liberales de la revolución francesa.
Responde a las necesidades del mercado laboral, y ofrece una instrucción útil, como herramienta de movilidad social, que permite a los...
Sistema de enseñanza Liberal
Sistema de enseñanza Tecnocrático
Pensamiento filosófico y teológico cristiano de la Edad Media.
se desarrolla a partir del s. IX
Prolonga lasgrandes líneas del pensamiento medieval.
surge como movimiento que busca una profundización en el conocimiento de las S. E. y de Dios.
Su contenido filosófico se debe al deseo de los pensadoresmedievales de tener un instrumento que le permita un mayor perfeccionamiento de la ciencia referente a Dios.
Este instrumento es proporcionado por la filosofía aristotélica y platónica.
Su método secaracteriza por sutilezas en el análisis y en la definición verbal y conceptual, por la excesiva valoración del factor conceptual-abstracto, verbal, por la renuncia a partir de la experiencia, de la realidadde los hechos, aplicado en filosofía y teología, que se caracteriza por el empleo, tanto para la investigación como la enseñanza, de un sistema constante de nociones, distinciones, definiciones,análisis proposicionales, técnicas de razonamiento y métodos de disputa, que al principio se tomaron prestados de la lógica aristotélica y boeciana y que más tarde, de forma más amplia, de la propia lógicaterminista.
Su pensamiento es muy amplio y no tuvo nunca una sola línea a la que se ciñan todos los autores. Pero en general debatieron sobre tres problemas en particular: la cuestión de losuniversales, la relación fe y razón y la creación "ex nihilo".
La palabra, escolástica, sirve para describir el conjunto de escuelas que en diversas ciudades europeas comentaban a Aristóteles pero desdeposturas muy diversas.
Se caracteriza por su lento y tardío desarrollo, debido a las dificultades del S. XIX
Ruptura con el viejo sistema de enseñanza escolástico, debido a la constitución de 1812,que recoge los principios liberales de la revolución francesa.
Responde a las necesidades del mercado laboral, y ofrece una instrucción útil, como herramienta de movilidad social, que permite a los...
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