PRESENTACIÓN DE LAS MATERIAS DE ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA

LC-1.- PRESENTACIÓN DE LAS MATERIAS DE ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA

Jesús Ignacio Rodríguez Pimentel / Jesús Ignacio Rodríguez Bejarano

“El Análisis Estratégico inicia con el Estratega”

1.- EL GRADO DE CONCIENCIA EN EL APRENDIZAJE

En un curso de Maestría, el punto de vista de un estudiante tiene otro, similar, contrario, complementario, o relacionado, pero, en todos los casos,enriquecedor del proceso de aprendizaje de los participantes. En el proceso de Benchmarking académico incorporado en el curso, el intercambio de ideas y experiencias, refleja en cada intervención, la percepción del participante activo.
¡Ojo! Porque su nivel de observación le ayudará a entender mejor su forma particular de percibir y esa observación propicia un mayor grado de conciencia en la forma depercibir de todos y cada uno de los participantes del grupo, enriqueciendo su proceso de aprendizaje.

Realicemos un sondeo:
1.1.- Pregunta de primer nivel:
¿El Conocimiento debe influir en la personalidad y la conducta diaria de una persona, para ser realmente conocimiento? .... Usted, con un alto grado de probabilidad, contestará que sí, porque sabe que una persona ha aprendido cuando hamodificado algún aspecto de su conducta, cuando ha incorporado nuevas y mejores formas de pensar, de sentir, de expresarse, pero sobre todo, cuando ha modificado su forma de actuar, de comportarse, de ser. Tal vez novedoso para usted, es que también ha modificado su forma de trascender y trascender tiene que ver con su parte espiritual como veremos en una lectura titulada “El Desarrollo IntegralDel Ser Humano”.
1.2.- Pregunta de segundo nivel:
¿Como califica del 1 al 10 su grado de acuerdo ante la siguiente afirmación?
“La conducta de cada persona es el reflejo de su aprendizaje”... Tal vez usted requiera más tiempo para pensar y seleccionar ese número.
1.3.- Pregunta de tercer nivel, Observe que en este caso es usted quien pregunta:
¿“Es mi conducta el reflejo de mi aprendizaje?”Tal vez pensando en todo lo que ha estudiado se pregunte: ¿Que he aprendido realmente? ¿Observo en mi conducta el resultado de tantos años de estudio? …. ¿Qué me sugiere la reflexión?

2.- LA FILOSOFÍA DE LA ADMINISTRACIÓN
Filosofía en su acepción más elemental es, “el estudio racional del pensamiento humano desde el doble punto de vista del conocimiento y de la acción”. [Larousse]
Laprincipal aportación de la Filosofía de la Administración es el análisis y reflexión sobre nuestras acciones y como Estímulos facilitadores de esa reflexión, las preguntas estratégicas más poderosas del arsenal humano:
¿Para que?... Descubre la Intención, el objetivo, el propósito, el resultado deseado.
¿Cómo?... Descubre la Metodología, la forma de hacer realidad un propósito, la forma deconseguir un resultado.
¿Por qué?... Descubre la Justificación, la razón, la conveniencia.

La Administración Estratégica es la parte “filosófica” de la administración porque contribuye al desarrollo de nuestra habilidad para pensar, para reflexionar, y en consecuencia “percibir” como estrategas, nuestros papeles de directivos, personas, colaboradores de alguna organización o integrantes de muchasotras, entre ellas nuestra familia, nuestra profesión, nuestra escuela.
La Administración Estratégica cumple una función integradora en los programas de postgrado en varios sentidos, el primero de ellos es integrando dos elementos básicos de la filosofía: pensamiento y acción.
El estudio del “pensamiento administrativo” fue realizado en las materias que ya cursó, lo que añade el AnálisisEstratégico en su formación es una perspectiva diferencial: estudiar el “pensamiento administrativo” “para la acción”
La ironía es que ya lo sabemos; ya lo hemos vivido, pero tal vez no hemos reflexionado lo suficiente: Comparemos un pensamiento con una pequeña bola de nieve bajando por una montaña nevada, la bolita va creciendo y arrastrando en su camino más nieve, y crece hasta formar un alud: así,...