presentacion de habitos de estudio

Universidad Tecnológica de El Salvador
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Psicología
ASIGNATURA:

Orientación Vocacional y Profesional.
SECCIÓN:
01
CONTENIDO:

Hábitos de Estudio.
DOCENTE: Lic. Encarnación Fuentes Valdez.

HÁBITOS DE ESTUDIO
 ¿QUÉ ES EL HÁBITO?
 Comportamiento que se repite en la misma situación
o circunstancia.
 Es una conducta que se va adquiriendo por la
repeticiónde actos. La práctica automatiza la
conducta a largo plazo, se ahorra energía y tiempo.
 El hábito exige esfuerzo, sin embargo tarde o
temprano recibimos el premio por ese esfuerzo.

¿QUÉ SON LOS HÁBITOS DE
ESTUDIO?
 Los hábitos de estudio son el mejor y más potente
predictor del éxito académico, mucho más que el
nivel de inteligencia o de memoria. Conocer y
entrenarse en hábitos de estudio quepotencien y
faciliten la habilidad para aprender, son pasos clave
para sacar el máximo provecho y conseguir el mejor
rendimiento en los años de formación académica.

¿QUÉ ES UN AMBIENTE DE
APRENDIZAJE?
 Específi camente, en el marco del desarrollo de
competencias, un ambiente de aprendizaje se
encamina a la construcción y apropiación de un saber
que pueda ser aplicado en las diferentessituaciones
que se le presenten a un individuo en la vida y las
diversas acciones que este puede realizar en la
sociedad.

HABITOS DE ESTUDIO EN NIÑOS.
Crear un hábito de estudio consiste en generar una
rutina diaria de trabajo académico e incorporarlo en la
dinámica familiar.
Lo más recomendable es iniciar una rutina de hábitos
de estudio desde los 6 años e ir ampliando
progresivamente el tiempo quededican al estudio.
Se recomienda para crear un buen hábito de estudio en
los niños los siguientes tres pasos:
 Prepara una zona de estudio.
 Buscar el mejor momento para estudiar.
 Afi rmar la rutina de estudio.

HABITOS DE ESTUDIO PARA ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS.
Siete pasos importantes:
 Organiza tus tiempos de estudio.
 Dedica más tiempo de estudio a las asignaturas más
difíciles.
 Consigueun compañero de estudios.
 Estudia todos los días.
 Recompensa tu esfuerzo.
 Evita las distracciones.
 Consigue un tutor que te ayude a estudiar.

OBSTÁCULOS INTERNOS Y EXTERNOS QUE
INTERVIENEN, IMPIDIENDO LA
REALIZACIÓN DE UN APRENDIZAJE
EFECTIVO.
Internos:
 Impiden la realización de una actividad y son
reacciones del propio sujeto, son resistencias,
algunos ejemplos son: Fatiga, apatía,desgano, falta
de disponibilidad, rechazo al estudio, incapacidad
para encontrar la aplicación del aprendizaje, cerrarse
a la búsqueda de información, problemas de
retención, difi cultad para concretar ideas, renuencia
a la retroalimentación, inconstancia, superfi cialidad,
falta de concentración, mala salud, etc.

OBSTÁCULOS INTERNOS Y EXTERNOS QUE
INTERVIENEN, IMPIDIENDO LA
REALIZACIÓN DE UNAPRENDIZAJE
EFECTIVO.
Externos:
 Todo aquello que escapa a la voluntad del sujeto,
pero que también pueden ser transformados, algunos
ejemplos son: Material didáctico sufi ciente y
adecuado, un lugar específi co, atmósfera propicia,
instrucciones claras sobre el proceso y actividad,
centros de información, aclaración de dudas,
ambiente familiar adecuado, comunicación, apuntes
ordenados, ruido, etc.ESTRATEGIAS BÁSICAS QUE PUEDEN
AYUDAR A APROVECHAR SU TIEMPO DE
ESTUDIO.
 Planifi que su tiem p o d e m ane ra realista:
L a s técnica s para org anizar y aprovec har e l tiemp o pued en
a y ud a r a tener má s control en su vida y conseg uir tiempo d e
es tud io más efi caz, y p or tanto d isp oner d e más tiemp o libre.
 L ea activam e nte :
Antes de leer, revise el material d e es e c apítulo: lea las
introducciones y res úmenes , tenga p res ente los objetiv os y
c ontenidos s eñalados en el p rograma d e la as ig natura. Esto le
a y ud a rá a tener p resente las id eas centrales y más relev antes
c on la s que ir relacionand o e l re sto d e la información.
 Pote ncie su m em oria al m áxim o:
Pa ra estudiar, es importante q ue es té concentrad o: a may or
c oncentr ación, may...