PRESENTACION LA GLOBALIZACIÓN

INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS

Ludwin Von Bertallanfly en 1925 hizo públicas sus investigaciones sobre el sistema abierto pero no 1945 al termino de la segunda mundial adquiere la mayor fuerza.

La teoría general de sistemas es una poderosa herramienta que permite la explicación de los fenómenos que se suceden en la realidad y también hace posible la predicción de la conductafutura de esa realidad.

ENFOQUE REDUCCIONISTA

-Consiste en dividir la realidad y aislar el objeto de estudio para reducir su complejidad.
-Ha permitido grandes progresos en el estudio de ciencias como la medicina y biología.
Ejemplo: Sistemas en los que se divide el cuerpo humano.

Enfoque Totalitario

-Este nos dice que los fenómenos no deben ser estudiados únicamente a través delenfoque reduccionista, sino también deben ser vistos en su totalidad.

Teoría de Kurt Lewin (Psicólogo Alemán) creador de la “teoría de los campos”, Lewin pensaba en una idea integracionista.
En términos simples, entiende que la conducta humana se desarrolla en un campo conductual contenido en el medio ambiente. Todo lo que está en dicho campo, interactúa con la conducta. Ejemplo: hace calor(ambiente), luego tengo sed y bebo agua (campo conductual).

Las fuerzas entre los diversos elementos que se sitúan en el campo, interactúan entre sí y modifican la conducta humana.


Kenneth Boulding (Economista Ingles)

Su propósito es descubrir las similitudes en las construcciones teóricas de las diferentes disciplinas para así desarrollar modelos teóricos que tengan aplicación en al menosdos campos diferentes.

Algunas de sus ideas son:
“La situación critica en que se encuentra la ciencia hoy día se ha debido a la dificultad de la comunicación entre científicos.”
“La especialización ha superado el intercambio de comunicación”
“El físico solo habla de física , el economista de economía y el astrologo de astrología”

ENFOQUES PARA EL ESTUDIO DE LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMASExisten dos enfoques para el estudio de la teoría general de sistemas, estos deben de verse como complementos mas que como competitivos.

El primer enfoque nos dice que en vez de estudiar sistema tras sistema, considera un conjunto de todos los sistemas concebibles y busca reducirlo a un conjunto de tamaño mas razonable.

Ejemplos de sistemas concebibles que se encuentran en todas lasdisciplinas son:

Población: agregados de individuos que se comportan de acuerdo con cierta definición.

Interacción del individuo de algún tipo con su medio: cada uno de los individuos muestra un tipo de comportamiento y se considera que su conducta es relacionada con el ambiente que lo rodea.


Un tercer fenómeno de importancia universal es del crecimiento. Este puede ser considerado unasubdivisión de la teoría del comportamiento individual ya que el crecimiento es un importante aspecto de la conducta. Sin embargo existen importantes diferencias entre la teoría de equilibrio y la teoría del crecimiento.
Un cuarto aspecto de la teoría del individuo y de sus interrelaciones, a la cual puede dársele un tratamiento especial, es la teoría de la información y comunicación. Los procesosde comunicación e información se encuentran en una amplia gama de situaciones empíricas y son, sin duda, esenciales para el desarrollo de organizaciones en el mundo biológico como en el mundo social. Existen muchas definiciones de información, pero nosotros adoptaremos aquella que señala que la información es una disminución de la incertidumbre.
Un segundo enfoque posible para la teoría general desistemas es ordenar los campos empíricos en una jerarquía de acuerdo a la complejidad de la organización de sus individuos básicos o unidades de conducta y tratar de desarrollar un nivel de abstracción apropiado a cada uno de ellos. Este es un enfoque más sistemático que el anterior y conduce a lo se dominado un sistema de sistemas.
Boulding, presenta un ordenamiento jerárquico a los posibles...