Presentación del Marco Curricular Común



DIPLOMADO

COMPETENCIAS DOCENTES
EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR







UNIDAD I
La Reforma Integral de la Educación Media Superior, una estrategia incluyente que favorece al SistemaNacional de Bachillerato en México.


ACTIVIDAD 4
Presentación del Marco Curricular Común (MCC).


PROPÓSITO
Comprende la importancia del Marco Curricular Común para el Sistema Nacional delBachillerato (SNB).



DOCENTE
L. M. Walter Aarón González Holguín





1. En equipos de trabajo, llega a un consenso de las siguientes interrogantes.
¿Qué entiende por Marco Curricular Común(MCC)?
Documento en el que se establece que todos los egresados de cada subsistema de la EMS deben tener las mismas competencias (conocimientos, habilidades, actitudes, etc.) para tener un desempeñosatisfactorio en el entorno, mercado laboral o estudios superiores.
¿Cuáles son los elementos del MCC?
Se conforma por un conjunto de competencias que son los conocimientos, habilidades, valores,destrezas y actitudes que los alumnos egresados deben desempeñar. Se distinguen tres grupos: Competencias genéricas, disciplinares básicas y extendidas, y profesionales.
Las genéricas son losconocimientos que todo bachiller tiene, es capaz de desempeñar en cualquier campo y les permiten aprender a lo largo de la vida, las competencias disciplinares extendidas son los conocimientos que deben dominaren determinada disciplina y las competencias profesionales orientadas ya al campo laboral.
¿Para qué se establece un MCC en la Educación Media Superior?
Se establece debido a que la Educación MediaSuperior está conformada por diferentes subsistemas o modalidades y, por ejemplo al momento de que un alumno requiera cambiar de una escuela a otra esto sea posible, ya que genera universalidad debachilleratos.
Además de formar y capacitar docentes para trabajar en base al modelo de competencias, genera programas que permiten seguir de cerca a los alumnos mediante tutorías por ejemplo.
Lo...