Prevencion Y Atencion Temprana

La Educación Especial en Venezuela tiene como modalidad y objetivo atender a las personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales no les permite adaptarse a los programas diseñadospara los niveles educativos, es esta razón serán atendidos en forma diferenciada a través de métodos y recursos especializados. Por la cual están divididos en áreas y programas. Entre las áreas seseñalan: Retardo Mental, Deficiencias, Auditivas, Deficiencias Visuales, Impedimentos Físicos, Dificultades de Aprendizaje, Talento y Autismo.

Dentro de los programas en la educación especial semencionan:

Prevención e intervención temprana; En este programa se exige considerar la prevención y atención integral temprana de los niños de alto riesgo de 0 a 6 años en una dimensión de mayor alcanceen cuanto a sus posibilidades de desarrollo para que puedan ejercer su derecho a la educación.
Lenguaje, tiene como finalidad definir las políticas y líneas estratégicas para el desarrollo dellenguaje de la población atendida dentro de la modalidad o integrada a la escuela regular. Asume el lenguaje como área básica en la vida del individuo y la educación inmersa en la cotidianidad.
Educacióny Trabajo, Representan una necesidad vital de todo ser humano sin discriminación alguna, de raza, sexo o condición social; es por excelencia un medio que le proporciona al hombre su bienestar socialpermitiéndole constituirse en un ente participativo, desarrollar su capacidad creadora y afrontar los problemas en los diferentes ámbitos donde se desenvuelve.
Integración social, en las personas connecesidades especiales se observa un sesgo al considerársele desde una perspectiva escolar, abordándose poco la integración familiar y laboral.
En consecuencia, el proceso cognoscitivo debeentenderse como un sistema dinámico y abierto, cambiante en la medida en que el individuo va tomando conciencia de su realidad social, política y económica, permitiéndole visualizar sus posibilidades...