Primaria y educacion fisica
Páginas: 5 (1172 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2012
PROYECTO AÚLICO
Diagnóstico de la comunidad
El barrio que rodea el establecimiento, se fue poblando con familias numerosas y de muy bajos recursos.
La mayoría de los alumnos carece de las necesidades básicas. Los alumnos tienen una sola comida segura: la del comedor de la escuela.
También hay ausentismo en los años superiores porque los alumnos deben salir a buscar cartón omendigar por las calles para comer.
La comunidad tiene mucha dificultad con la delincuencia y la drogadicción juvenil. En consecuencia, en la escuela hay mucha violencia tanto verbal como física. Los alumnos no tienen contención en sus familias: sus padres están separados o viven con sus abuelos o tías.
Fundamentación
En base al diagnóstico de la comunidad considero importante laimplementación de los juegos motores y los deportes como recursos para recuperar los valores humanos y mejorar la socialización. La Educación Física debe ser para todos, teniendo en claro nuestro rol de formadores integrales del alumno, utilizando el juego como un elemento primordial generando estrategias cognoscitivas y socio afectivas. A través del juego se le posibilitará descubrir y aceptarposibilidades y limitaciones propias y de sus compañeros.
Diagnóstico
□ Evaluación inicial de habilidades motrices básicas.
MB: Muy Bueno.
B: Bueno.
R: Regular
El diagnóstico se efectúa en el primer trimestre, debiendo controlarse de manera mensual.
EVALUACIÓN INICIAL DE HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS
|Apellido y Nombre del Alumno|Desplazamiento |Lanzamiento y Recepción |Equilibrio Estático |Saltos |
| |MB |B |
| |El cuerpo propio en el espacio y en el tiempo. |- Habilidadeslocomotoras. |
| |- El espacio propio. La exploración del espacio |- Desplazamiento en distintas direcciones. |
| |propio. |- Correr, saltar, trotar, caminar, gatear, galopar, |
||- Las partes y lados hábiles: exploración y uso. |salticar, rolar, transportar, empujar. |
| |- La izquierda y la derecha del propio cuerpo. |- Con elementos y sin ellos. |
| |- Los cambios corporales en acción y reposo. |- Conun compañero, dos, tres; por grupo y por |
| |- El cuidado del cuerpo. |bandos. |
| |La propia postura corporal. |- Lateralidad. Lanzar y recibir con la mano hábil. |
||- Los esquemas posturales básicos correctos. |- Formas jugadas para desarrollar resistencia |
| |- El propio equilibrio estático y dinámico. |general. |
| |- Experimentación.|- Ejercicios de lanzamiento con puntería. |
| |El propio movimiento. |- Ejercicios de equilibrio: apoyo, tripedia, |
| |- La independencia y la disociación de los segmentos|cuadrupedia. |
|...
Diagnóstico de la comunidad
El barrio que rodea el establecimiento, se fue poblando con familias numerosas y de muy bajos recursos.
La mayoría de los alumnos carece de las necesidades básicas. Los alumnos tienen una sola comida segura: la del comedor de la escuela.
También hay ausentismo en los años superiores porque los alumnos deben salir a buscar cartón omendigar por las calles para comer.
La comunidad tiene mucha dificultad con la delincuencia y la drogadicción juvenil. En consecuencia, en la escuela hay mucha violencia tanto verbal como física. Los alumnos no tienen contención en sus familias: sus padres están separados o viven con sus abuelos o tías.
Fundamentación
En base al diagnóstico de la comunidad considero importante laimplementación de los juegos motores y los deportes como recursos para recuperar los valores humanos y mejorar la socialización. La Educación Física debe ser para todos, teniendo en claro nuestro rol de formadores integrales del alumno, utilizando el juego como un elemento primordial generando estrategias cognoscitivas y socio afectivas. A través del juego se le posibilitará descubrir y aceptarposibilidades y limitaciones propias y de sus compañeros.
Diagnóstico
□ Evaluación inicial de habilidades motrices básicas.
MB: Muy Bueno.
B: Bueno.
R: Regular
El diagnóstico se efectúa en el primer trimestre, debiendo controlarse de manera mensual.
EVALUACIÓN INICIAL DE HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS
|Apellido y Nombre del Alumno|Desplazamiento |Lanzamiento y Recepción |Equilibrio Estático |Saltos |
| |MB |B |
| |El cuerpo propio en el espacio y en el tiempo. |- Habilidadeslocomotoras. |
| |- El espacio propio. La exploración del espacio |- Desplazamiento en distintas direcciones. |
| |propio. |- Correr, saltar, trotar, caminar, gatear, galopar, |
||- Las partes y lados hábiles: exploración y uso. |salticar, rolar, transportar, empujar. |
| |- La izquierda y la derecha del propio cuerpo. |- Con elementos y sin ellos. |
| |- Los cambios corporales en acción y reposo. |- Conun compañero, dos, tres; por grupo y por |
| |- El cuidado del cuerpo. |bandos. |
| |La propia postura corporal. |- Lateralidad. Lanzar y recibir con la mano hábil. |
||- Los esquemas posturales básicos correctos. |- Formas jugadas para desarrollar resistencia |
| |- El propio equilibrio estático y dinámico. |general. |
| |- Experimentación.|- Ejercicios de lanzamiento con puntería. |
| |El propio movimiento. |- Ejercicios de equilibrio: apoyo, tripedia, |
| |- La independencia y la disociación de los segmentos|cuadrupedia. |
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