Primer Congreso Pedagógico Venezolano

INTRODUCCIÓN
Este trabajo está realizado con el propósito de ampliar la visión general de lo que se concibe como historia, ya sea, como ciencia en su totalidad o como una ciencia social.
Para clarificar esto, los objetivos del informe serían: explicar lo que es historia desde diversos enfoques para llegar un punto en común y así poder dar una definición más clara de lo que es. Del mismo modo,interpretar la relación de los objetos de estudios de las ciencias sociales entre ellas para saber el común de por qué entran en esta categoría y por último relacionar los métodos de la historia con su definición.
Por otra parte, para la realización de este trabajo, se consulto diversas fuentes impresas (libros), y una virtual. Donde se complementaban entre sí, para contrastar los diversospuntos de vista.
Así mismo, el trabajo está organizado por puntos específicos, enunciados de forma clara y precisa, para su comprensión y desarrollo.

CIENCIAS SOCIALES O CIENCIAS HUMANAS
Para comprender estos conceptos adecuadamente, comenzaremos explicando la palabra común de ambos conceptos, la cual es “ciencia”; para Cardoso (1982), quien cita a Schatzman, quien dice que; “la ciencia… es elconocimiento de las leyes de la naturaleza, teniendo como objetivo dar, por medio de conceptos apropiados e inferidos de la experiencia, una representación mental de los procesos que ocurren objetivamente en la naturaleza.” En este sentido, Cardoso (1982) señala que esta definición no incluye a las “ciencias cuyos objetos son ideales (lógica y matemática) y las de lo social”. (p. 43)
De igualforma, Cardoso, (1982) citó a varios autores quienes promueven diferentes puntos de vista referentes a lo que es ciencia:
-Bunge (1976): la define como “un estilo de pensamiento y acción, tendente a construir reproducciones conceptuales de las estructuras de los hechos, o sea teorías factuales”, éstas son modelos parciales y factibles a la realidad. Del mismo modo este autor señala que el “únicoreferente de las ciencias es la experiencia sensorial” esto está errado ya que “los objetos de las ciencias son empíricamente inaccesibles (átomos, plusvalías, ondas luminosas, conciencia)” (p. 44)
-Kaplan (1975), la define sociológicamente como “actividad, institución, método”. Del mismo modo es “la suma de los conocimientos científicos disponible en un momento dado” (p. 44)
-Hindess y Hirst(1975) dicen “(…) las ciencias proceden a través de la construcción teórica de sus objetivos (…)” (p. 60)
Para Blom (1972): “el papel de la historia como ciencia consiste en hacer ver las bases objetivas, reales de estas interpretaciones del pasado y de las enseñanzas desprendidas de ellas, y en permitir su aprovechamiento más conveniente de éste”.
En sí, todos estos conceptos nos dicen que unaciencia es un conocimiento científico de las leyes de la naturaleza, que pretende reproducir, por medio de un estilo de pensamiento y acción, de forma conceptual las disposiciones de los sucesos deducidos de la experiencia, cuyo único referente es la experiencia sensorial (cosa que no puede ser porque los historiadores no pueden” retroceder en el tiempo” para observar los hechos y así poderescribir sobre cómo sucedieron). Así mismo una ciencia viene de construir teóricamente sus objetivos, donde los objetos a estudiar son “empíricamente inaccesibles” ya que no se pueden tocar como materia sólida.
En segunda instancia tenemos las clasificaciones de las ciencias según Cardoso (1982), quien expone a diversos autores como:
-Auguste Comte, quien propuso una clasificación lineal, dondecada una serviría de fundamento a la siguiente, donde la excepciones son la primera ya que es como la base de todas las demás, y la última que no tiene seguidor. Este seguimiento está basado en que las ciencias precedentes tomaran las leyes más importantes (principales) de la anterior. La serie sería: matemática, astronomía, física, química, biología y sociología. Su ordenación obedecería a dos...