Primera infancia

 Primera infancia:
El lenguaje constituye una nueva herramienta que proporciona nuevas oportunidades para comprender el medio social, para aprender a conocer el mundo, para compartir experiencias,satisfacciones y necesidades
Uno de los grandes logros de la primera infancia es el desarrollo del leguaje
Aumenta el vocabulario: a partir del año y medio se produce un incremento, de las 22palabras se pasa a un repertorio de 272 al cumplir el segundo año. Entre todas las palabras elige las que más le interesan (papá, mamá, animales, comidas, juguetes, vehículos...)
 Mejora de laarticulación: a pesar de ello, durante la primera infancia, sólo los padres descifran lo que sus hijos quieren decir.
 El lenguaje receptivo o pasivo: es notablemente superior al expresivo o activo. El pequeñoes capaz de comprender más palabras de las que expresa.
 Construcción de las frases: podemos distinguir tres momentos:
o Holofrases: una palabra con valor de frase. Por ejemplo: "agua" es igual a"quiero agua", "hay agua" (hasta los 20 meses).
o Prefrases: lenguaje telegráfico. Por ejemplo: "mamá puerta" (hasta los 28 meses).
o Operaciones cortas: 3 ó 4 palabras con muchos erroresgramaticales.
Gracias al lenguaje el niño irá adquiriendo un dominio sobre el mundo que le rodea. Desde los dos años y medio, el niño quiere conocer el nombre que se le aplica a cada objeto, es a lo que sellama primera edad de las preguntas.
La aparición del lenguaje comporta la modificación del aspecto afectivo e intelectual, con dos consecuencias fundamentales:
Posibilita el intercambio entreindividuos: Pasa más tiempo con otros niños/as, y esto unido al desarrollo motor, lleva aun aumento espectacular de la frecuencia y la complejidad de las interacciones sociales.
Posibilita lainteriorización de la palabra: aparece el pensamiento propiamente dicho. El/la niño/a además de hablar con los demás, habla consigo mismo (monólogos) en sus juegos y conductas, interiorizando éstas (toma...