PRIMERO QUIMICA


UNIDAD EDUCATIVA
“Jorge Martínez Acosta”

AÑO LECTIVO:
2015 – 2016
PLAN CURRICULAR ANUAL
DATOS INFORMATIVOS
ÁREA/ASIGNATURA
QUIMICA
NOMBRE DEL DOCENTE
Lic. Cecilia Álvarez
AÑO
PRIMERO DIBERSIFICADO
CARGA HORARIA SEMANAL

CARGA HORARIA ANUAL

CURSO
Primero “B” y “C”
2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

NIVEL
DOMINIO A
Plantea soluciones viables al impacto que causan las actividadesproductivas de nuestro país en los recursos naturales. Propone y practica acciones individuales y colectivas, de acuerdo con los planes de contingencia, ante diferentes tipos de riesgos en su entorno.

DOMINIO B
Propone y promueve acciones ecológicas encaminadas a incentivar la conservación de la biodiversidad y las especies en peligro de extinción. Participa en dichas acciones ecológicas.

DOMINIO C
Tomauna postura frente a los avances científicos, su efecto en la salud humana y la relación con la bioética. Propone actividades dirigidas al cumplimiento de los planes de contingencia ante la acción de fenómenos naturales, y participa en dichas actividades.
OBJETIVOS:
OBJETIVO DEL AÑO
OBJETIVO DEL ÁREA
Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en el manejo de unidades, múltiplos y submúltiplosdel Sistema Internacional de Unidades (SI) y sus equivalencias con otros sistemas de unidades, en la resolución de situaciones problémicas relacionadas con el entorno, mediante el uso de la Matemática, respetando fuentes y criterios ajenos.
Mostrar aptitud en el manejo de la tabla periódica, analizando sus partes más importantes y buscando informaciones específicas, para establecer precaucionesnecesarias en trabajos expuestos a elementos que ofrecen riesgos para la salud.
Discriminar las diferencias y semejanzas de las fases de la materia a partir del análisis de una experiencia de laboratorio para comprender los estados de agregación de esta.
Comprender la estructura del átomo por medio del estudio de los diferentes modelos atómicos propuestos a través de la historia, para valorar queel conocimiento científico es un proceso de construcción cooperativo.
Reconocer, estructurar y nominar compuestos químicos, permitiendo determinar su importancia en campos como los de medicina, agricultura, ganadería, industrias metalúrgicas, entre otros.
Reconocer los diferentes tipos de reacciones químicas, a partir de la resolución de situaciones problémicas cualitativas y cuantitativasrelacionadas con estas transformaciones para comprender que la corrosión de los materiales metálicos genera desgaste, contaminación, pérdidas económicas.
Establecer las características básicas de la radioactividad a través del estudio de elementos radioactivos para generar conciencia de las consecuencias biológicas de la radiación, y argumentar los efectos positivos de su utilización y su influenciaen el ambiente
Reconocer a las asignaturas del área de ciencias experimentales como un enfoque científico integrado y utilizar sus métodos de trabajo para redescubrir el medio que los rodea.
Comprender que la educación científica es un componente esencial del Buen Vivir, que da paso al desarrollo de las potencialidades humanas y a la igualdad de oportunidades para todas las personas.
Reconocer alas ciencias experimentales como disciplinas dinámicas, que aportan a la comprensión de nuestra procedencia y al desarrollo de la persona en la sociedad. Conocer los elementos teórico-conceptuales y metodología de las ciencias experimentales, que le permitirán comprender la realidad natural de su entorno.
Aplicar con coherencia el método científico en la explicación de los fenómenos naturales,como un camino esencial para entender la evolución del conocimiento.
Comprender la influencia que tienen las ciencias experimentales en temas relacionados con salud, recursos naturales, conservación del ambiente, medios de comunicación, entre otros, y su beneficio para la humanidad y la naturaleza
Reconocer los aportes de las ciencias experimentales a la explicación del universo (macro y micro)....