Principal problema del diseño grafico por francisco lópez

no de los grandes problemas del diseño, es que ha caído en una práctica sin fundamento, un diseñar meramente “viendo” lo visual, sin una teoría de la investigación previa que lo sostenga. El diseño carece de una identidad, que no ha sido forjada, todavía, por los propios diseñadores. Instituciones lo han desestimado a tal grado que ahora es ofrecido como complemento a otras carreras, tales comomercadotecnia, publicidad y comunicación. Se ha caído en la creencia de que el diseño es saber manejar programas de edición digital, y que si tu empresa necesita un logo lo puede realizar el sobrino que está metido todo el día en la computadora. Hace falta una cultura del diseño.
Igualmente, es el reflejo de una pobre cultura que se vive actualmente en la sociedad. Cada día es más común ver que enforos y salas de chat su usa un lenguaje que raya en lo ininteligible. Es una comunicación, efectivamente, pero acaso esto es una comunicación efectiva. Carteles y publicidad que se considera visualmente atractiva pero sin argumento alguno, han inundado el espacio social. El mundo se ha contaminado de diseño. Pero esto no es un diseño, es un pseudodiseño que remulle el concepto de esta profesión.El propósito de este ensayo es preponderar la importancia que ejerce la teoría bien aplicada a la práctica del diseño, fundamento de la carrera de diseño gráfico.
Empecemos con el concepto de praxis. Filosóficamente hablando (del griego prasso, hacer, actuar), es para Aristóteles, la esfera de pensamiento y acción que comprende la vida ética y política del hombre, en contraste con los designiosteóricos de la lógica y la epistemología (theoria). Así praxis adquirió su definición general de práctica a través de su comparación contrastiva con «teoría».
Pero este concepto, praxis, ha cambiado según la corriente filosófica que lo abarque. Marx vinculó el concepto con un modelo de producción en interés de la explicación histórica. Dentro de ese esquema, las actividades que constituyen lasrelaciones de producción e intercambio se ven como los rasgos dominantes de la historia socioeconómica de la humanidad.
En tiempos más recientes, la noción de praxis ha desempeñado un papel prominente en la formación de la escuela de teoría crítica, en la que los realizativos de la praxis se consideran más directamente asociados con los fenómenos emparentados del discurso, la comunicación y lasprácticas sociales.
La posición predominante es minar o alterar la ramificación tradicional de teoría y práctica, a través del reconocimiento de esfuerzos orientados por la praxis que anteceden tanto a la construcción de la teoría como a la cimentación de la práctica como mera aplicación de la teoría. El deseo de teoría pura, que aboga por un punto de partida calificativamente neutral y puro, enconjunto con la comprensión puramente instrumentalista de la práctica como desprovista de discernimiento e intuición están desencaminados.
La tarea resultante pasa a ser comprender el pensamiento y la acción humanas a partir del trasfondo de las demandas comunicativas cotidianas, los hábitos, habilidades y prácticas sociales que conforman nuestra herencia en este mundo.
El proceso de laexperiencia de la praxis es la convivencia del humano y su entorno; es decir, tanto el sujeto como el objeto se constituyen en el proceso.
Cuando un proceso está inteligentemente ordenado, las condiciones iníciales son a propósito transformadas según fines vistos –es decir, son intencionalidad– en un estado sucesivo de cosas consideradas más esperadas. El conocimiento, en consecuencia, está guiado porintereses o valores. Puesto que la situación de los objetos que son los medios de este proceso, no puede conocerse previamente a la experiencia de la transformación, las afirmaciones de realidad sólo pueden argumentarse como el cumplimiento de las acciones del proceso.
Esto es lo que diferencia el diseño de las artes, El diseño es un proceso de creación visual con un propósito. A diferencia de...