Principales corrientes del pensamiento economico
Páginas: 4 (983 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2011
Girardot, Cundinamarca
Febrero de 2011
INTRODUCCIÓN
El desarrollo tecnológico ha venido impactando en todos los ámbitos del quehacer humano. Y, por supuesto el educativo: la tecnología ha creadonuevas formas de comunicación, nuevas maneras de acceder y de producir conocimiento.
El buen uso de las herramientas con las que actualmente contamos, nuestro grado de compromiso y constantecomunicación harán de esta experiencia la mejor fuente de aprendizaje y formación para enfrentar las adversidades y situaciones del día a día, alimentando nuestra capacidad de análisis y liderazgo en pro dela formación de profesionales íntegros, dinámicos e innovadores que buscan el éxito y las mejores oportunidades en los diferentes ambientes en que nos desarrollamos.
OBJETIVO GENERAL
Aplicarestrategias, técnicas y herramientas en la generación de ambientes y experiencias educativas que promuevan el aprendizaje autónomo, cooperativo e íntegro desde la virtualidad y constante comunicación.OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Fomentar el desarrollo de actitudes y valores particulares del individuo autónomo.
* Eliminar la distancia entre los miembros del equipo de trabajo (estudiante–tutor–grupo) desde la posibilidad de mantener un diálogo activo y frecuente, en el cual se desarrollan procesos de pensamiento y nuevos conocimientos.
* Despertar el sentido investigativo desde lageneración de espacios y experiencias adecuadas para la búsqueda y tratamiento de información especializada.
DESARROLLO DEL CONTENIDO
FICHA DE RECONOCIMIENTO DE ACTORES |
Grupo Colaborativo N°102019_83 |
Nombre Primer Participante | Carlos Eduardo Cuadros Arango |
Correo electrónico | carlo.cuadro@gmail.com |
Skipe | |
Teléfono de contacto | |
Periodo académico al quepertenece | |
Cead o Ceres | |
Nombre Segundo Participante | Heida Shirley Rodríguez Navia |
Correo electrónico | heidashirley@yahoo.es |
Skipe | |
Teléfono de contacto | |...
Febrero de 2011
INTRODUCCIÓN
El desarrollo tecnológico ha venido impactando en todos los ámbitos del quehacer humano. Y, por supuesto el educativo: la tecnología ha creadonuevas formas de comunicación, nuevas maneras de acceder y de producir conocimiento.
El buen uso de las herramientas con las que actualmente contamos, nuestro grado de compromiso y constantecomunicación harán de esta experiencia la mejor fuente de aprendizaje y formación para enfrentar las adversidades y situaciones del día a día, alimentando nuestra capacidad de análisis y liderazgo en pro dela formación de profesionales íntegros, dinámicos e innovadores que buscan el éxito y las mejores oportunidades en los diferentes ambientes en que nos desarrollamos.
OBJETIVO GENERAL
Aplicarestrategias, técnicas y herramientas en la generación de ambientes y experiencias educativas que promuevan el aprendizaje autónomo, cooperativo e íntegro desde la virtualidad y constante comunicación.OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Fomentar el desarrollo de actitudes y valores particulares del individuo autónomo.
* Eliminar la distancia entre los miembros del equipo de trabajo (estudiante–tutor–grupo) desde la posibilidad de mantener un diálogo activo y frecuente, en el cual se desarrollan procesos de pensamiento y nuevos conocimientos.
* Despertar el sentido investigativo desde lageneración de espacios y experiencias adecuadas para la búsqueda y tratamiento de información especializada.
DESARROLLO DEL CONTENIDO
FICHA DE RECONOCIMIENTO DE ACTORES |
Grupo Colaborativo N°102019_83 |
Nombre Primer Participante | Carlos Eduardo Cuadros Arango |
Correo electrónico | carlo.cuadro@gmail.com |
Skipe | |
Teléfono de contacto | |
Periodo académico al quepertenece | |
Cead o Ceres | |
Nombre Segundo Participante | Heida Shirley Rodríguez Navia |
Correo electrónico | heidashirley@yahoo.es |
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