Principios basicos

La propuesta de establecer un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad nos ofrece fortalecer la identidad de la Educación Media Superior, dentro de un marco de integracióncurricular con base en competencias lo cual representa una estrategia más apropiada que la de “tronco común” de los planes de estudio. Basándonos en esto la RIEMS debe partir de tres principios básicos: (1) elreconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato (2) la pertinencia y relevancia de los planes y programas de estudio y (3) el transito de estudiantes entresubsistemas y escuelas.
El reconocimiento universal parte de definir un perfil de egreso de los bachilleres ya que a lo largo del tiempo, nos hemos podido dar cuenta que cada institución ha realizado susreformas y esto ha generado confusión al no saber realmente que es lo que nuestros muchachos están aprendiendo ya que no existe una base común. Puede y debe haber diversidad pero no una dispersiónacadémica. Para contrarrestar esto es preciso que la EMS asegure a los educandos con competencias en un universo común de conocimientos, habilidades y actitudes en ciertos campos, por lo tanto lasinstituciones deben ponerse de acuerdo para que los planes y programas puedan compartir esta base común y así apuntar hacia una misma dirección, con un mismo objetivo: un certificado con validez nacionalemitido por el Sistema de Educación Media.
La pertinencia y la relevancia persiguen que el educando finalice su educación media ya que muchos se retiran por falta de motivación, no le encuentransentido alguno a la escuela. Cuantas veces hemos escuchado a nuestros alumnos decir “y a mi para que me sirve aprender tal o cual cosa”, no entienden por que están en la escuela, piensan (y algunasveces tienen razón) que lo que están aprendiendo no es lo que ellos necesitan, que no es relevante en sus vidas. La pertinencia y la relevancia en los planes de estudio se alcanzarán mediante un marco...