Principios De La Educación

I. Principio de la socialización

Desde los orígenes de la educación se vio la necesidad de traspasar conocimientos para la supervivencia y la integración en su comunidad compartiendo costumbres, conocimientos y usos.

En este principio se señala que se educa “por” la comunidad, “en” la comunidad y “para” la comunidad.

La educación debe socializar al educando para que este se integre a lasociedad, para esto se necesita de un código común y un canal de comunicación conveniente.

La sociedad posibilita la vida del hombre, así nuestro bien dependerá de un bien común el hombre crece nace en comunidad y en ella se hace de los valores y criterios que la rigen, evidentemente la educación debe responder también a una socialización del educando, por esto las escuelas promueven ydesarrollan las actividades sociales del niño gracias a los elementos y estructuras de esta.

En los tiempos que vivimos necesitamos de una educación social ya que estamos ligados a quienes nos rodean, somos todos dependientes unos de otros. Es preciso señalar que la educación debe proporcionar al hombre conciencia de su lugar en la sociedad, se le debe permitir orientarse en función del porvenir,capacitándolo para entender y comprender la sociedad con rigor y animo de perfeccionarla.

Un ejemplo de aplicación del principio de socialización en las aulas, es uno de los sistemas basados en la organización escolar, que proporcionan a los alumnos experiencias de dirección y responsabilidad, como el “sistema de regentes” creado por Marco Agosti, donde a un alumno se le asigna el cargo de laclase, pasando a ser “el jefe” así todos los días asignando el cargo a otro para que todos pasen por la experiencia.


II. Principio de autonomía

Este principio hace referencia a la capacidad del hombre de autogobernarse, y poder determinar sus propias acciones. La expresión de su libertad será su autonomía, el hombre es autónomo en la medida en que se es libre.

La dignidad del hombrereside en la posibilidad que tiene de ocuparse de su vida y de edificarla bajo su propia responsabilidad. El es quien se educa y la educación es un proceso de perfeccionamiento que hay que entender como conquista de la libertad y de autonomía.

En el transcurso de la vida el hombre se ve sometido a permanente elección, en el momento de elegir también se prescinde y la libertad sobre todo es elección.La gran misión de la pedagogía, es precisamente entregarle al alumno la posibilidad de que él se eduque siendo consciente de los eventos y limitaciones que puedan existir en el camino, teniendo en cuenta que debe utilizar su conciencia para ver que sus actos pueden tener repercusiones en su vida hoy y en el proyecto futuro, por medio de ésta debe el hombre adquirir su responsabilidad.

Elprincipio de autonomía en la vida escolar de un niño se ve reflejado en variados momentos.




IV. Principio de actividad

Tradicionalmente la educación ha situado al profesor como centro de esta, considerando al alumno como un ser pasivo, al cual hay que cargar de conceptos y teoría que él deberá aprender.

Es así como la actividad del alumno por muchos años ha consistido solo enrepetir términos y datos que han sido dictados por el profesor.

Hoy en cambio, se busca que el alumno se transforme en el protagonista de su propia educación, ya que se le considera como un proceso esencialmente personal e intransferible.

Es el alumno quien debe aprender por su propio esfuerzo. En este contexto el profesor tiene el rol de proporcionarle al educando situaciones que estimulen labúsqueda del conocimiento y la comprensión del mismo, además generar instancias en que el alumno sea capaz de efectuar su propia observación, de experimentar y comprender un determinado fenómeno y/o proceso.

Así el alumno es el participante principal de su proceso de aprendizaje mediante la búsqueda de respuestas como ¿Por qué?, ¿De qué modo?, ¿Cómo ocurre?, etc.

Para lograr esto el docente...