principios de la planeacion
Páginas: 4 (956 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2013
La planeación como un proyecto de trabajo docente
La apertura en la aplicación del programa da mayores posibilidades de adecuar la intervención educativa a las características de los alumnosy a sus necesidades de aprendizaje, para lo cual es indispensable que los docentes conozcan ampliamente a sus alumnos y comprenda profundamente el programa que será su guía de trabajo Programa deeducación preescolar 2011, en el cuál al inicio de ciclo se recomienda realizar un plan anual en el que se organizan las competencias y campos formativos a trabajar durante el ciclo tomando en cuenta lasnecesidades grupales e individuales de acuerdo al arrojo de información de la evaluación diagnostica.
Conocimiento de los alumnos.
Evaluación diagnóstica inicial
Necesidades básicas delaprendizaje del grupo.
Que saben hacer, que logros manifiestan en relación con las competencias.
Reconocer que competencias son la prioridad
Establecer la complejidad de las situaciones didácticasCuales son sus condiciones de salud física.
Que rasgos caracterizan su ambiente familiar.
El ambiente de trabajo
Proceso permanente que se va alimentando con la convivencia cotidiana.
La confianza enla maestra del grupo
La organización de los espacios.
La planificación del trabajo
Que voy a trabajar
Actividades permanentes, sucesos imprevistos.
Jornada diaria.
Planeación didáctica esorganizar a través de métodos y técnicas los conocimientos, habilidades y hábitos que queremos transmitir de una generación a otra, buscando que sean aprendidos y puestos en práctica. En este sentidola planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje.
Es de suma importancia saber identificar los principios de la planeación: Factibilidad,Objetividad, Flexibilidad, Integradora y Diversificada.
Componentes de la planeación: Tiempo y momentos.
Elementos de la planeación
Campos formativos
Competencias
Sabes
Aprendizajes esperados...
La planeación como un proyecto de trabajo docente
La apertura en la aplicación del programa da mayores posibilidades de adecuar la intervención educativa a las características de los alumnosy a sus necesidades de aprendizaje, para lo cual es indispensable que los docentes conozcan ampliamente a sus alumnos y comprenda profundamente el programa que será su guía de trabajo Programa deeducación preescolar 2011, en el cuál al inicio de ciclo se recomienda realizar un plan anual en el que se organizan las competencias y campos formativos a trabajar durante el ciclo tomando en cuenta lasnecesidades grupales e individuales de acuerdo al arrojo de información de la evaluación diagnostica.
Conocimiento de los alumnos.
Evaluación diagnóstica inicial
Necesidades básicas delaprendizaje del grupo.
Que saben hacer, que logros manifiestan en relación con las competencias.
Reconocer que competencias son la prioridad
Establecer la complejidad de las situaciones didácticasCuales son sus condiciones de salud física.
Que rasgos caracterizan su ambiente familiar.
El ambiente de trabajo
Proceso permanente que se va alimentando con la convivencia cotidiana.
La confianza enla maestra del grupo
La organización de los espacios.
La planificación del trabajo
Que voy a trabajar
Actividades permanentes, sucesos imprevistos.
Jornada diaria.
Planeación didáctica esorganizar a través de métodos y técnicas los conocimientos, habilidades y hábitos que queremos transmitir de una generación a otra, buscando que sean aprendidos y puestos en práctica. En este sentidola planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje.
Es de suma importancia saber identificar los principios de la planeación: Factibilidad,Objetividad, Flexibilidad, Integradora y Diversificada.
Componentes de la planeación: Tiempo y momentos.
Elementos de la planeación
Campos formativos
Competencias
Sabes
Aprendizajes esperados...
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