principios eticos

PRINCIPIOS ETICOS DE UN EVALUADOR DE DESEMPÑO DOCENTE Y DIRECTIVO EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL D EEDUCACION MEDIA SUPERIOR.
OBJETIVIDAD: En primer lugar, elevaluador debe realizar su tarea evaluativa con total objetividad, en todo momento y con apego a las indicaciones que emanan del mismo del proceso; para ello, debe valerse de los resultados de losinstrumentos utilizados; es de ahí donde surge la objetividad, los mismos la garantizar al ser validados y probados por expertos y brindar de este modo, la confianza. Con ello un evaluador garantiza que sulabor se mantiene al margen de toda emoción, interpretación, actitud o apreciación personal independientemente de los resultados.
TRANSPARENCIA: En segundo lugar ubico a la transparencia. No es fácilconfiar. Para ello hay que estar bien informados, tener la certeza de lo que hacemos y porque lo hacemos. En un proceso como la evaluación docente, los profesores deben tener claridad tanto de losproceso como de los contenidos de la evaluación; para ello, debe haber transparencia. Un evaluador debe garantizar la transparencia de su actuación en todo momento, por ello debe informar a los maestrosobjetiva y metodológicamente como se realizara el proceso; así como los alcances jurídicos, legales y de desarrollo del mismo.
CONFIDENCIALIDAD: En tercer lugar coloco a la confidencialidad. Elevaluador debe proyectar esa confianza que el docente espera de un proceso tan relevante. La evaluación docente se realiza y se debe hacerse en total confidencialidad, para garantizar la seguridad de quelos resultados solo los conocen los actores interesados y nadie más; legal y metodológicamente, para la toma de decisiones.
IGUALADAD: Un evaluador debe proporcionar el mismo trato a todos losprofesores; El mismo proceso lo garantiza. Entonces, ninguna persona está autorizada bajo ningún concepto alterar ese principio que nos brinda la oportunidad de no hacer distingos entre personas por su...